1.学习动机及其基本结构。

2.当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于()。

3.简述影响遗忘进程的因素。

4.根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的高级机能（　）

5.如何帮助青少年建构健康人格?

6.在心理测验中，智力测验属于（）。

7.在一门课程或者某项教学活动，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于（）

8.为了进行有交的整合实践，教师首先必须刷新头脑中学生观、学习观以教学观，需要把学习看作是学生积极主动建构的过程，把教学看作是促进学生思维发展。

9.在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的进行的评定是（）

10.根据学习动机的（），可将动机分为内部学习动机和外部学习动机。

11.简述提高小学生的观察能力。

12.用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是（）。

13.根据迁移性质和影响效果的不同，一般分为（）。

14.最早对遗忘进程进行研究的心理学家是()

15.影响问题解决的主要因素有哪些？

16.学习策略主要有元认知知识和体验、学习的调节与控制以及 三个要素构成。

17.结合生活实际，谈一谈动机强度与工作或学习效率的关系。

18.教师在学校教育中，常常要用到哪些方法?（）

19.群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括（）。

20.把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，称为（）