1.概述学生特征差异的表现方面。

2.具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态叫作_____。

3.知道“三角形的内角和等于180°”，属于（）

4.教育能推进科学的

5.智力是指人们的认识能力，其核心是

6.道德两难故事法是()的实验研究中运用的一种方法。

7.学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的方法称为（）。

8.学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是

9.简述程序教学遵循的原则。

10.结构一定向教学理论的提出者是

11.教师对所有的学生都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是()。

12.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于

13.一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（　）。

14.给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要克服的刺激情境是__________。

15.学习策略的类型主要包括——、资源管理策略和——。()

16.把迁移分为正迁移与负迁移，其分类依据是

17.简述个别化教学策略的环节及其主要教学模式。

18.根据学习动机的动力来源，动机分为内部学习动机和__________。

19.道德行为训练包括哪些内容？举例说明如何对学生的道德行为进行训练。

20.当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，才撤销了处分，这种做法在心理学上叫（）。