1.一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项，不属于成就动机源泉的需要是（）

2.信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。

3.学生的学习风格会影响学习的质和量。()

4.评价教学结果的最客观和最可靠的标准是()

5.在__________阶段，言语已转变成为动作的体现者，成为加工动作对象的工具，这时对言语培养的重点应放在考查言语的动作上。

6.皮亚杰采用“道德两难故事法”，提出道德发展阶段论。（）

7.教师的说服不仅要以理服人，还要（）。

8.你认为这则材料中应由谁负主要责任?（）[单选题

9.把握学习者特征是有效制定教学计划的基本前提。（）

10.引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激()。

11.怎样激发学生的学习动机？

12.根据强化的性质和目的可以分成()。

13.知道“三角形的内角和等于180°”，属于（）

14.教育改革的核心是

15.强调知识只是一种假设和解释、它并不是问题的最终答案的学习理论是（）

16.肌肉松弛训练法是由（　）首创的。

17.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（　）。

18.采用掌握学习进行教学，学生的成绩是以在团体测验中的名次为依据的。()

19.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的概念的本质特征，这是适当地运用了()。

20.儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做()。