1.反思性实践

2.简述发散思维的特点。变通性；独创性；流畅性。

3.提出教师成长公式“经验+反思一成长”的是()。

4.布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）

5.刺激一反应的联结学习理论的代表人物是

6.学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友行为对他产生了影响。这种学习属于（）

7.简述培养外部学习动机的方法与技术。

8.在学生的学业成绩考查与评定中，教师根据测验分数、观察和报告对被测验者的行为、作业的优缺点或价值作出判断，称 ______ 。

9.奥苏贝尔所说的上位学习、下位学习和并列结合学习，都属于

10.在下列矫正学生不良心理与行为的方法中，不属于行为主义方法的是

11.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（　）。

12.下面的观点（），错误理解了信息技术与课程的整合。

13.提出“学习风格”概念的学者是()。

14.提出最近发展区理论的心理学家是()。

15.根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白（）。

16.下列因素中，哪种因素引起的行为的持久变化属于学习?（　）

17.制约课程的主要因素：

18.早期格式塔的顿悟说没有强调过去经验在顿悟中的作用。()

19.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。

20.维果斯基在儿童心理发展观上提出了()。