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1.有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在()。
单选题A. 2岁~||~4岁~||~5岁以前~||~1～3岁
2.人的学习要用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说以及用手写等，这种识记表现的是（）。
单选题A. 有意识记~||~整体识记~||~过度学习~||~多种感官参与~||~排除相互干扰
3.每当想起刘胡兰、黄继光等英雄人物，就会唤起学生对那种坚贞不屈行为的敬仰之情，并激励着学生去战胜困难，这属于（ ）
单选题A. 直觉的道德情感~||~认知的道德情感~||~想象的道德情感~||~伦理的道德情感
4.（）心理特点是半成熟、半幼稚，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。
单选题A. 童年期~||~少年期~||~青年期~||~青年初期
5.品德与态度共同的成分是()。
多选题A. 认知~||~情感~||~意志~||~行为倾向~||~需要
6.一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是（）。
单选题A. 一般迁移~||~具体迁移~||~负迁移~||~正迁移
7.结合教学实际，试述如何根据韦纳的三维归因理论指导学生进行积极的归因。
填空题8.要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的一种方法是
单选题A. 以创造成果为指标的产品评定~||~以韦氏智商为指标的智力测验~||~以发散思维为指标的创造力测验~||~以创造个性为指标的调查问卷
9.皮亚杰的理论核心是
单选题A. 最近发展区~||~生活教育论~||~复演论~||~发生认识论
10.第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（ ）
单选题A. 皮亚杰~||~柯尔伯格~||~加涅~||~夸美纽斯
11.论述技能与能力的区别与联系。
填空题12.统筹安排学习时间，属于()。
单选题A. 元认知策略~||~认知策略~||~组织策略~||~资源管理策略
13.描述性研究方法不包括()
单选题A. 观察法~||~自然实验法~||~个案法~||~调查法
14.试述陈述性知识和程序性知识的区别和联系。
填空题15.下列不属于元认知策略的是（ ）。
单选题A. 计划策略~||~学习策略~||~监视策略~||~调节策略
16.下列说法中不能反映学习迁移现象的是（）
单选题A. 举一反三~||~由表及里~||~触类旁通~||~由此及彼
17.社会契约的道德定向阶段属于后习俗水平。()
判断题18.问题解决的基本特征有（）。
多选题A. 结构性~||~目的性~||~认知性~||~序列性~||~创造性
19.尝试—错误学习的基本规律有（）。
多选题A. 效果律~||~练习律~||~准备律~||~尝试律
20.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?()
单选题A. 50％～60％~||~60％～70％~||~70％～80％~||~80％～90％
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