1.知识获得的途径主要是通过直观和（）。

2.从信息加工的角度分，记忆包括三个基本过程，即编码、（　）、提取。

3.在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面?（）

4.简述原有的认知结构对迁移的作用。

5.在维纳的归因模式中，运气属于()。

6.成就动机主要由三方面的内驱力组成，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，它们的地位是固定不变的。（）

7.环境决定论的哲学渊源可以追溯到英国经验决定论者洛克的__________。

8.元认知策略大致可分为三种，包括（）。

9.简要论述影响学习迁移的因素。

10.根据练习内容的完整性的不同，可将练习分为()

11.学位、待遇及社会地位属于动力机制的（）。

12.根据强化的性质和目．的可以分成()。

13.某教育局为将一所初级中学打造成示范学校，将全县的所有优秀教师调配给该校，该县教育局的做法（）

14.率先正式使用“班级”一词的是著名教育家

15.______提出合理情绪辅导法。

16.课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放，以促进学生的学习。（）

17.与长远目标相联系的一类动机，具有较高的稳定性和持久性，可称为（）。

18.对于学生在课堂上的违规行为，教师常采用不同的办法进行处理。下面是3个实例，请用行为主义学习观点，分析说明各实例中处置学生不当行为的教育措施的心理学依据（即采用的行为矫正策略）。例一：课间，学生张明和王林吵架。前来上课的老师厉声制止，毫无效果，围观的学生越来越多。老师于是决定用8分钟时间让两个学生吵个够，而让其他学生在一旁静观。结果两个学生很快就不再吵架了。例二：肖云上课总是不遵守课堂纪律，经常干扰同学的学习。他多次承诺改，很快又重犯。今天上课时，他趁李军站起来回答问题时不注意，抽掉李军的椅子使其重重地摔了一跤。老师这里严肃宣布，取消肖云很期待的和全班同学一起去春游活动的资格。例三：对于平时课堂上经常讲闲话的学生，一旦他在某节课不讲闲话，老师就及时予以表扬。

19.成就动机理论的主要代表人物是（）。

20.根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（）。