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初中学科知识3435道题

1.人在激情状态下认识和自信能力会减弱,所以总做错事情。

判断题

2.圆舞曲又称“华尔兹”。起源于奥地利。其特点为第一拍重拍较为突出,具有鲜明的“强、弱、弱”的节拍感。()

判断题

3.南宋时期以擅画婴戏图著称的是_____。

填空题

4.A"prestigiousuniversity"ismostprobably_________.

单选题

A. afamousuniversity~||~atechnicaluniversity~||~atraditionaluniversity~||~anexpensiveuniversity

5.下列关于学科中心课程论的说法中,错误的是()

单选题

A. 学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论~||~要素主义课程理论的代表人物是巴格莱,结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳,永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯~||~永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育~||~结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

6.锻炼学生口语交际能力,应鼓励学生在( )实践。

单选题

A. 各科教学活动以及日常生活中~||~口语交际课中~||~家庭生活中~||~与社会人群交往中

7.教师张某对学校给予的处分不服,依据相关法律,他可以采用的法律救济途径是()。

单选题

A. 教师申诉~||~刑事诉讼~||~申请仲裁~||~民事诉讼

8.上初中以来,刘俊突然好像不认识自己了。“我到底是谁?我将来做什么呢?”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的社会心理发展理论,他处于()发展阶段。

单选题

A. 亲密对孤独~||~勤奋对自卑~||~同一性对角色混乱~||~信任对不信任

9.从培养人和社会择师的要求来说,()是社会对教师职业所赋予的特殊要求。

单选题

A. 渊博知识~||~高超技艺~||~为人师表~||~坚定信念

10.实际意义取决于特定的语言环境,人们要在特定的语言环境中才能理解的是()。

单选题

A. 约定性定义~||~描述性定义~||~纲领性定义~||~操作性定义

11.教师在“认识生物的多样性”教学时,展示了几幅图片:盛开的花朵、飞翔的鸟儿等,激发了学生兴趣,自然引入正题。这种导入方式是()。

单选题

A. 复习导入~||~设疑导入~||~直观导入~||~故事导入

12.Thankyoufor_________toseeme,Lily

单选题

A. come~||~came~||~tocome~||~coming

13.下面是一位教师在实施《荷塘月色》教学时的开头导入环节,试针对此设计作一评析。教师:我们对朱自清这个名字并不陌生,初中时学过他的什么散文名篇?是的,朱自清是一位散文大家,同学们对他的生平经历还知道些什么?(以上答问可灵活掌握,以下教师简述)教师:是的,朱自清先生由一位小资产阶级出身的知识分子锻炼成长为“表现了我们民族的英雄气概”的著名诗人、作家、学者,经历了艰难曲折的道路。今天学习他的代表作品《荷塘月色》,从中又看到他在大革命失败的日子悲愤彷徨的复杂心情和了解他为什么要在对美好景物的描摹中排遣哀愁的原委。当然,教学重点应放在:作品结构、语言、技法的分析理解上,从而认识本文主旨。

填空题

14.《学记》中“学不躐等”所体现的教育原则是( )原则。

单选题

A. 循序渐进~||~直观性~||~启发性~||~因材施教

15.--Willyougoskiingwithmethiswintervacation?--It_________

单选题

A. alldepend~||~alldepends~||~isalldepended~||~isalldepending

16.如果李生喜欢表演,则他报考戏剧学院,如果他不喜欢表演,则他可以成为戏剧理论家。如果他不报考戏剧学院,则不能成为戏剧理论家。由此可推出李生将()

单选题

A. 不喜欢表演~||~成为戏剧理论家~||~不报考戏剧学院~||~报考戏剧学院

17.教师要正确地对待荣誉,就必须处理好()。

多选题

A. 集体荣誉和个人荣誉的关系~||~个人与领导的关系~||~个人与同志的关系~||~自尊和谦逊的关系

18.欧洲奴隶社会中,斯巴达教育特别重视( )。

单选题

A. 文化知识教育~||~艺术教育~||~读、写、算教育~||~军事体育教育

19.通过艺术欣赏、艺术观摩,以及自身的艺术实践,使学生获得审美知识,树立正确的审美观点,发展对艺术的兴趣和创作才能的兴趣小组属于()。

单选题

A. 技术小组~||~学科小组~||~艺术小组~||~体育小组

20.教师综合素质最突出的外在表现,也是评价教师专业性的核心因素是( )

单选题

A. 专业动机~||~专业知识~||~专业能力~||~专业人格

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