1.有人说，17世纪末的英国国王开始被套上“紧箍咒”。这里的“紧箍咒”是指（　）

2.主要回答“事物有多少”的分析是（）。

3.教学口语和一般口语不同，它是专业口语。（）

4.教育的价值决定了教育目的，教育目的决定了教育活动。

5.“冬天到了，春天还会远吗?”这句话出自（）。

6.思维反映的是()

7.问题解决的关键阶段是()

8.Accordingtotheauthor,teenagerebellion_________.

9.只有爱岗敬业的教师才能够在工作岗位上有所作为。()

10.WhathappenedtoMr.Zhu?Hespokein_________voiceintoday"sclassthatIcouldhearalmostnothing

11.下列词语中，没有错别字的一组是()。

12.从根本上说，教师的教育威信来自于()。

13.基础教育课程改革倡导一种新型的教师观，这种教师观是（）。

14.朝鲜半岛音乐具有明显的三拍子倾向，节奏为长短、短长两种基本形态。（）

15.肌肉工作时唯一的直接能量来源是ATP，它贮存在细胞中，以线粒体为最多。（）

16.美术课程基本理念不恰当的表述是（）。

17.[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠①。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书……当余之从师也，负箧②曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍③，四支僵劲不能动，媵人④持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和……盖余之勤且艰若此。[注]①怠：懈怠。②箧：书箱。③舍：学舍，书馆。④媵人：服侍的人。[乙]任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”[注]①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：这里指荆的枝条。⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦.：敬佩。⑧易：交换。阅读上述材料，请回答[甲][乙]两段文字在内容上有哪些共同点。

18.试给出《孔乙己》这篇文章的教学设计。

19.肌肉痉挛俗称抽筋，在运动中最易发生痉挛的部位是（）。

20.刘老师在讲宋代历史设计了一个活动：“我是北宋开封的一个富商，凭着自己的聪明才智，我的生意越做越红。我在开封开了一家很大的瓷器铺子，后来又开了绸缎铺子、炼铁铺。”刘老师采取了（）。