A. 编写教案~||~设计教法~||~设计板书~||~做好备课计划

A. 行使教师权利~||~履行教师义务~||~影响学校的秩序~||~给学校出难题

A. 郭原平品德高尚，竭尽全力赡养双亲。他外出做工，赚钱养家，家中断炊，从不独自饱食。照顾病父，积年累月始终不懈；父亲去世后，他三十多年不吃鱼肉~||~郭原平为人宽厚，常常顾及他人感受。出市卖物，只收半价，以致买者加价付钱。他家种竹，有人偷笋，他掘出竹笋放在篱外，盗者感到惭愧，不再偷盗~||~郭原平以种瓜为业，曾遇大旱，运瓜的沟渠不能通船。县官刘僧秀要引农田中水注入瓜渠让他运瓜，他不肯接受。运瓜时他见有人遇到困难，却能迅速相助~||~太守王僧朗推举郭原平为孝廉，他不愿接受。太守蔡兴宗私人送米给他，他坚决推辞；有人劝他别拒绝，原平谦虚地说，他自己没有一点善行，不当受到赏赐

A. 应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育~||~应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面~||~必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中~||~必须坚持以学校为主导地位

A. 贾德~||~汉斯塞里~||~加涅~||~罗森塔尔

A. 向心收缩~||~离心收缩~||~拉长收缩~||~等长收缩

A. 目前，出口疲软，消费低迷，种种手段难以有效促进经济增长，而固定资产投资却可以产生立杆见影的效果，因而成为各方关注的焦点~||~邀请企业家对大学生创业项目进行梳理和把脉，有助于纠正大学生的一些偏面认识，弥补他们经验匮乏的缺陷，对其日后成功创业大有裨益~||~横滨世乒赛落下帷幕，中国队囊括了单项金银牌，国人振奋之余心生感慨：我们的表现固然可以赢得世界敬佩，却易导致球赛精彩不再~||~这个民间广为流传的故事，情节跌宕起伏，想象空间很大，如果有人感兴趣，足可以把它改编为一部悬念丛生、高潮叠起的电视连续剧

A. 帮助学生建立阅读和实际的联系，扩大学习领域~||~有助于学生对作家的创作风格形成整体认知~||~三部作品没有太多关联，拓展阅读价值不大~||~有助于深入挖掘课文的社会意义

A. 戊戌变法~||~辛亥革命~||~洋务运动~||~新文化运动

A. 国务院~||~国务院教育行政部门~||~全国人民代表大会~||~各省、自治区、直辖市人民政府

A. Landslides.~||~Thetsunami.~||~Aftershocks.~||~Themagnitude9.5earthquake.

A. 教学方法与教学形式~||~教学目的与教学计划~||~教学目标与教学原则~||~教学顺序与教学节奏

A. 首要~||~主要~||~重要~||~次要

A. 情绪/控制智能~||~即兴/反应智能~||~身体/动觉智能~||~观察智能

A. 虎门销烟~||~第一次工业革命~||~英国在中英两国的贸易中处于贸易逆差的地位~||~清朝政府的腐败无能