A. 运动员选材~||~运动训练~||~运动竞赛~||~竞技体育管理

A. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。~||~风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。~||~自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。~||~秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠。

A. Fortune500companies~||~theManagementRules~||~Swanson、sbook~||~theWaiterRule

A. 枝条是由芽发育成的~||~许多植物的茎含有形成层，可以不断长粗~||~植物在不同生长时期需水量不同~||~植物的生长只需要含氮含磷含钾的三种无机盐

A. “火炉”~||~“北极村”~||~“日光城”~||~“春城”

A. 功能固着~||~原型启发~||~心理定势~||~垂直迁移

A. 个体需求具有层次性~||~气质类型具有多样性~||~人类智能具有多元性~||~人类发展具有共同性

A. 云手单练轻功和功法~||~散手推手短兵和长兵~||~对练太极长枪和刀术~||~套路拳术轻功和功法

A. HethoughtMysticismwasnotsogoodasexpected.~||~Toshowtheytoofocusedonqualifications.~||~Toshowtheyhiredqualifiedpersons.~||~Toshowthepossibilityofcombinationofthescientificmanagementwithreligion.

A. 长善救失原则~||~疏导性原则~||~因材施教原则~||~严格要求与尊重学生相结合

A. lock~||~repair~||~leave~||~pass

A. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读评价的总要求~||~诵读的评价，重在提高学生的诵读兴趣，增加积累，发展语言，加深体验和领悟~||~默读的评价，应从学生默读的方法、速度、效果和习惯等方面进行综合考查~||~精读的评价，第三学段侧重考查对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟

A. “关爱学生”~||~“为人师表”~||~“爱岗敬业”~||~“爱国守法”

A. 为加快漂白粉的漂白速率，使用时可滴加几滴醋酸~||~为防止海鲜腐烂，可将海鲜产品浸泡在硫酸铜溶液中~||~为增强治疗缺铁性贫血效果，可在口服硫酸亚铁片时同服维生素C~||~为使水果保鲜，可在水果箱内放入高锰酸钾溶液浸泡过的硅藻土