A. 白中带黄 色彩鲜艳~||~黄光 穿透力强~||~黄中带白 穿透力强~||~白光 穿透力强

A. 狗吃食物时分泌唾液~||~婴儿听见雷声受惊发颤~||~含羞草受到触碰后叶子闭合~||~跨栏运动员听到发令枪

A. 顺序~||~客观规律~||~特征~||~重点

A. smells;mustgo~||~smells;musthavegone~||~issmelt;mustgo~||~issmelt;musthavegone

A. 约定性定义~||~描述性定义~||~纲领性定义~||~操作性定义

A. 先进的教学观念~||~与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念~||~教师为主导，学生为主体的教学观念~||~以课堂教学为中心的教学观念

A. 县级以上教育行政部门~||~市级以上教育行政部门~||~省级以上教育行政部门~||~国务院教育行政部门，

A. 国务院~||~国务院教育行政部门~||~全国人民代表大会~||~各省、自治区、直辖市人民政府

A. 总角之宴，言笑晏晏(《诗经•氓》)总角：婴儿一两岁~||~既加冠，益慕圣贤之道(《送东阳马生序》)加冠：男子二十岁~||~粉淡香清自一家，未容桃李占年华(《梨花》)桃李年华：女子十五岁~||~余自束发读书轩中(《项脊轩志》)束发：少年七八岁

A. 言语信息~||~智慧技能~||~认知策略~||~动作技能

A. 苏绣~||~京绣~||~湘绣~||~蜀绣

A. 知情意行诸因素统一发展规律~||~长期性和反复性规律~||~学生思想内部矛盾转化规律~||~在交往中形成品德规律

A. 教师~||~教材~||~学生~||~社会需求

A. 郭原平品德高尚，竭尽全力赡养双亲。他外出做工，赚钱养家，家中断炊，从不独自饱食。照顾病父，积年累月始终不懈；父亲去世后，他三十多年不吃鱼肉~||~郭原平为人宽厚，常常顾及他人感受。出市卖物，只收半价，以致买者加价付钱。他家种竹，有人偷笋，他掘出竹笋放在篱外，盗者感到惭愧，不再偷盗~||~郭原平以种瓜为业，曾遇大旱，运瓜的沟渠不能通船。县官刘僧秀要引农田中水注入瓜渠让他运瓜，他不肯接受。运瓜时他见有人遇到困难，却能迅速相助~||~太守王僧朗推举郭原平为孝廉，他不愿接受。太守蔡兴宗私人送米给他，他坚决推辞；有人劝他别拒绝，原平谦虚地说，他自己没有一点善行，不当受到赏赐

A. wassmallinsize~||~wastooyoung~||~didnotplaywellenough~||~didnotshowmuchinterest

A. 形象性~||~工艺性~||~知识性~||~创造性

A. 冼星海~||~施光南~||~王莘