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1.以下属于圆舞曲的是()。
单选题A. 《卡农》~||~《致爱丽丝》~||~《蓝色多瑙河》~||~《命运》
2.在100米比赛中,第一次起跑时A队员犯规,第二次起跑B队员抢跑犯规,发令员取消B队员的比赛资格。()
判断题3.校园文化建设的原则有人性原则、适宜性原则、整体性原则、特色性原则、持续性原则、互动性原则、艺术性原则。()
判断题4.下列文学常识表述完全正确的是()。
单选题A. 《关雎》是我国第一部诗歌总集《诗经》中的作品。《天净沙•秋思》是明朝马致远所作的散曲~||~《背影》《春》《济南的冬天》的作者都是朱自清~||~按写作年代的先后排列下面的文章,正确的顺序是《诗经》《出师表》《陋室铭》~||~鲁迅的《故乡》是散文,契诃夫的《变色龙》是小说’
5.公安部明确2017年7月1日起将在全国范围内实施异地办理身份证,这给长期外出工作、学习、生活的群众带来极大方便。同时指出,有不良信用记录的,包括伪造、变造、买卖、冒领、骗领、冒用居民户口簿、身份证、护照、驾驶证等情形,仍需回户籍地申请办理。这表明()。①政府坚持求真务实的工作态度 ②司法机关不断提高社会公共服务质量 ③在我国,公民的权利和义务是统一的 ④政府积极优化服务,提升管理水平
单选题A. ①②~||~①③~||~②④~||~③④
6.按照中华人民共和国教育法的规定,对在校园内结伙斗殴,寻衅滋事,扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的,由()来处罚。
单选题A. 学校~||~教育主管部门~||~家长~||~由公安机关给予治安管理处罚
7.新课程背景下的教学评价从单一走向了多元。
填空题8.教学研究的第一步是设计研究方案。()
判断题9.语言的形式,——能是美的,是因为它有整齐的美,抑扬的美,回环的美。这些美都是音乐所具备的,——语言的形式也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中,有所谓“音乐的语言”;在语言形式美的理论中,——应该有所谓“语言的音乐”。填入横线部分最恰当的一项是()。
单选题A. 之所以所以也~||~为什么因而就~||~之所以所以就~||~为什么因而也
10.课堂板书的特点有()。
多选题A. 超越性~||~艺术性~||~实践性~||~高度概括性~||~直观形象性
11.《语文课程标准》指出,高中语文选修课程设计五个系列。以下各项中,不属于这一系列中的一项是()
单选题A. 诗歌与散文~||~小说与戏剧~||~新闻与写作~||~文化论著研读
12.《普通高中语文课程标准(实验)》指出:全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能。对这一概念阐述不正确的是()。
单选题A. 高中语文课程应在继续发展和不断提高的过程中有效地发挥作用,以适应未来学习生活和工作的需要。~||~高中语文课程,应面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。充分发挥自身的优势,弘扬和培育民族精神。~||~应增进课程内容与学生成长的联系,引导学生积极参与实践活动,学习认识自然认识社会认识自我规划人生。~||~通过语文课程塑造热爱祖国和中华文明献身人类进步事业的精神品格,形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。
13.下列选项中,一举****清王朝统治的历史事件是()
单选题A. 金田起义~||~戊戌变法~||~辛亥革命~||~五四运动
14.李湘是一个十分聪明的学生,他的最大特点就是贪玩,学习不用功。每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。请运用韦纳的归因理论来分析:(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?(2)如不正确,正确的归因应是怎样的?(3)对教师来讲,正确掌握韦纳归因理论有何意义?
填空题15.只要有一定的科学文化知识就可以当教师。()
判断题16.赏析下面两首唐诗,然后回答问题。杨柳枝词白居易一树春风千万枝,嫩于金色软于丝。永丰①西角荒园里,尽日无人属阿谁。杨花吴融不斗秾华②不占红,自飞晴野雪蒙蒙。百花长恨风吹落,惟有杨花独爱风。[注]①永丰:洛阳附近的一个地方。②秾华:盛开的花朵。(1)这两首诗都以什么为写作对象?都表达了怎样的感情倾向?(2)请分别赏析两首诗三四两句的表现手法和表达内容。
填空题17.在CMYK印刷色彩中,Y、K分别指_____、_____。
填空题18.()是坚持社会主义教育方向的保证。
单选题A. 热爱学生~||~依法执教~||~为人师表~||~廉洁从教
19.自主作文训练包括()。
单选题A. 教师拟题作文、课外自由写作、网络写作~||~自由拟题作文、课内写作、网络写作~||~自由拟题作文、课外自由写作、网络写作~||~相互拟题作文、课外自由写作、网络写作
20.在现代教育技术中教学设计的关键、设计任务是按()的先后顺序进行的。
单选题A. 学习目标、教学策略、教学媒体~||~教学策略、教学媒体、学习目标~||~教学策略、学习目标、教学媒体~||~教学媒体、教学策略、学习目标
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