1.某校初中学生马超，学习成绩不佳，守纪情况亦差。一天，他在教学楼内玩球，故意将一个价值300元的吊灯打坏。学校在查明事实经过后，依据学校有关“损坏公物要赔偿和罚款”的规章制度，对马超作出三点处理决定：(1)给予警告处分；(2)照价赔偿吊灯；(3)罚款300元。对此，学校、教师、学生和学生家长都没有感到不妥。学校的做法合理吗?为什么?

2.说服教育法的方式有语言文字说服和()

3.晶体智力随着年龄的衰老而衰老，在40岁时达到高峰。

4.新课程中，选取化学教学内容的原则不包括（）。

5.语文教学方法设计要遵循的原则有()。

6.教师与学生的（　）是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可让老师真正的了解学生，做学生的“良师益友”。

7.对下面句子的修辞方法及作用的表述，不正确的是（　）

8.体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是()。

9.下列作品、作家、时代(国别)及体裁对应正确的一项是（）。

10.Accordingtothepassage,"scientificsubculture"means_________.

11.教育的竞争归根到底是_____的竞争。

12.下列说法符合文意的一项是()。

13.米勒的《拾穗》

14.Themoonisshiningbrightly_________(透过)thewindowonherface．

15.德育的永恒主题是()

16.简述科学性与思想性统一教学原则的含义及贯彻这一原则的要求。

17.突破“_____”这种宫廷花鸟画成规的画家是北宋中后期的_____。

18.“三全音”是（）。

19.课上马老师给大家讲“波义耳定律”。他说具有恒定质量和温度的气体，其压力与体积成反比。后来他又出示一个公式“PXv=K”并解释说其中P代表压力，V代表体积，K代表一个衡量(衡量中包括恒定的质量和温度)。他边举例边板书：如果P=2个大气压，且衡量为8，那么体积就是4立方厘米。2个大气压×4立方厘米=8。如果我们把压力变量改为4个大气压，体积就成了2立方厘米，4个大气压×2立方厘米=8。班上的其他同学都懂了，可是小妮和小刚还是搞不明白。马老师知道小妮空闻想象力很强，于是他对小妮说，你可以想象，你有个气球，你双手使劲压气球，气球体积变小了，这时压力变大了。小妮很快就明白了，“对，体积再小，压力会更大，甚至还会爆了呢。”对于小刚，马老师也了解他一向身体灵活，运动能力强，因此他对小刚说，你鼓起腮嘴里憋一口气，别让气体漏出，然后用手压住一侧面颊，嘴里的气体体积变小了，你会感到压力变大，把另侧面颊变得硬邦邦，当你把手松开，口腔空间变大，压力小了，面颊也软了。小刚自己尝试了几次，也搞明白了“波义耳定律”。请结合材料分析马老师的教学符合哪一项教学原则?

20.《义务教育法》规定，实施义务教育的公办学校实行（）。