1.《(论语)十则》是人教版《语文》七年级上册的一篇课文，也是中学阶段学生较早接触的文言文。下面是一位教师的课堂教学实录的片断。请根据这位教师的课堂教学设计与课堂实际内容，选择一个角度，谈谈你对于文言文教学的看法。在正式的内容讲完之后往往要组织一些活动课，它是“大语文教育”的重要一翼。当年杭州二中的著名特级教师林炜彤先生曾对我说过：学生最讨厌什么样的课?——公开课；最喜欢什么样的课?——七扯八扯的课。我理解，所谓“七扯八扯的课”，其实就是活动课，就是教学内容向课外、向生活的延伸。由于能扩展视野，满足好奇心和求知欲，又没有必须完成的作业，它备受学生欢迎。活动课还能密切师生关系，加深师生感情。别忘了，“亲其师”才能“信其道”。我在这一课组织的活动是：(1)网上拜访孔子。点击进入：①“中国孔子”网站；②孔子博物院；③孔子箴言名句。这些网站中有许多有趣的东西。(2)中央电视台“千秋史话”节目之《孔子》(我这里有一套“千秋史话”的光盘)。电视往往是很有吸引力的。(3)探究性学习。这一项最有价值。我这样安排：朱熹说：“读书无疑者须先教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”你有疑，特别是“无疑之疑”吗?在适当的时候老师提出自己准备的问题：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎”这三句有什么内在联系?可能不可能没什么联系?先向学生交代，这个问题是许多人不解的问题，几个语文网站的“论坛”中都有人讨论这个问题，可惜结论都不能让人信服。你若能解决这个问题，就是一种创见。

2.提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是（）。

3.《共青团员之歌》是前苏联歌曲《进行曲速度》。（）

4.新课程改革方案明确了课程结构的()。

5.古曲《阳关三叠》中的“三叠”是指（）。

6.解释下列短语。(1)简拔：___________(2)裨补阙漏：___________(3)优劣得所：___________(4)意气扬扬：___________(5)名显诸侯：___________

7.负强化和惩罚在本质上是相同的。

8.终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的（　）为标志的。

9.以下不属于第一人称代词的是（）。

10.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?()

11.只有将作品的内容、形式、（）三者紧密地融合为一体时，才能达到形式主义美学家克莱夫•贝尔多提出的艺术是“有意味的形式”的境界。

12.Accordingtothepassage,thepurposeofthehealthreformplanintheUKisto_________.

13.Mostpeople_________theviewthatchildrenshouldbeindependentwhilesomeareopposedtoit

14.多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力。智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。

15.空间知觉包括大小知觉、形状知觉、方位知觉、距离知觉等。（）

16.运动动机的强化功能不仅能提高学生的运动行为，还能够促进运动行为具有（）。

17.()是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

18.最常用的差异量数是()。

19.有人建议邢老师对违纪学生进行罚款，邢老师拒绝了建议，体现了邢老师()。

20.相传我国古代诗人白居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，自居易这样做的目的是()。