1.教师是以()为其专门职业的劳动者。

2.试赏析《离骚》的开篇艺术。离骚屈原帝高阳之苗裔兮，朕皇考日伯庸；摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降；皇览揆余于初度兮，肇锡余以嘉名；名余曰正则兮，字余日灵均；纷吾既有此内美兮，又重之以修能；扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

3.罗马帝国不断对外扩张，最终使广袤的地中海成为它的内湖，这一盛世局面实现于（）。

4.德育在青少年的全面发展教育中，起着（　）作用。

5.皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的（　）规律。

6.《中华人民共和国教师法》的正式施行是从()开始的。

7.民族区域自治制度是新中国的三大民主制度之一。在我国五个民族自治区中，最早和最晚建立的分别是_____、_____。

8.美术课程不仅要重视学生的个性与创新精神的培养，也要重_____的培养。

9.生长发育与青春期保健体现了体育与健康课程的（）。

10.Soyouhavetoleave.Howniceit__________ifyou__________abitlonger

11.教学研究工作的主要功能在于探讨教育教学规律，改进教育实践。（）

12.一般来说，所有音乐的构成有四个基本要素，而其中最重要的是“音的高低”和“音的长短”。（）

13.《弋射收割图》属于古代_____。

14.Itmaybe_________(晴朗的)tomorrow.

15.()是指学生在教师指导下，对所提出的课题和所提供的材料进行分析、综合、抽象和概括，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。

16.材料《念奴娇赤壁怀古》——课教片段王老师问：词的上阕重在写景，而下阕引用了周瑜这个人物，有何用意?学生甲：苏轼在上阕已经提到“江山如画，一时多少豪杰”这里塑造周瑜这一形象是为了照应上阕，因为周瑜就是一个英雄豪杰。另外，把周瑜这一英雄豪杰与自己做对比“早生华发”与“人生如梦”可看出是假想没有东风之力，周瑜将会一败涂地，可能是突出他自己的雄才伟略吧。王老师：的确是这样。苏轼的词与杜牧的诗都是为了要表现作者的思想，他们所要歌咏的史实内容的不同，是因为他们要表达自己不同的抱负。苏轼要借用周瑜来抒发自己有志国，但是壮志未酬的感慨。杜牧有经时济世之才，通晓兵法军事，但是～直没有得到施展才华的机会，所以他感史伤怀，把赤壁之战的功绩归于东风是为了抒发自己的怀才不遇。问题：(1)这个教学片断主要体现哪条教学原则。(2)贯彻改原则应该遵循哪些基本要求。

17.义务教育法规定，学校（）分设重点班和非重点班。

18.简述学习动机的作用。

19.技巧直腿后滚翻的保护与帮助，是练习者翻转时，保护者两手提拉其腿部，帮助推手和翻转。（）

20.绘画是美术的最主要的一种艺术形式。（）