首页>题库>初中学科知识与教学能力
1._________Isuggest,healwaysdisagrees
单选题A. However~||~Whatever~||~Whichever~||~Whoever
2.现代教学设计是在实施教学之前,依据_____原理为学生创设最优化环境的准备过程。
填空题3.“以人为本”的教育理念主要体现在()。
单选题A. 以学生为本~||~以教师为本~||~以学校为本~||~以课程为本
4.制定锻炼计划应遵循体育锻炼的基本原则,这些基本原则不包括()。
单选题A. 针对性原则~||~低负荷原则~||~持之以恒原则~||~循序渐进原则
5.《好汉歌》是水浒传的主题歌。()
判断题6.雷锋精神哺育和激励了一代又一代人成长,全国道德模范郭明义以“雷锋传人”为荣,助人为乐,不图回报,在家庭生活并不富裕的情况下,累计为“希望工程”捐款10余万元,先后资助180多名特困生,为这些穷孩子送去希望。他以实际行动传承了雷锋精神的崇高品格——一心向党,爱岗敬业,刻苦学习,勤俭节约,艰苦奋斗,助人为乐,全心全意为人民服务,为了人民的事业无私奉献。
填空题7.我国第一部由文人个人创作的长篇小说是()。
单选题A. 《红楼梦》~||~《金瓶梅》~||~《三国演义》~||~《史记》
8.下面是中国古代四大名著中的人物与情节,其中搭配不当的一项是()。
单选题A. 李逵——倒拔垂杨柳~||~孙悟空——大闹天宫~||~刘姥姥——进大观园~||~诸葛亮——三顾茅庐
9.Exce1中,教师在成绩单中输入“数学成绩>70”和“总分>350”显示的结果是( )
单选题A. 所有数学>70的记录~||~所有总分>350的记录~||~所有数学>70且总分>350的记录~||~所有数学>70或总分>350的记录
10.Mywifecouldnotfindherbiscuitsanddrinkinmymother"shousebecause_________.
单选题A. shehadalreadyfinishedthem~||~mymotherhadtakenthemaway~||~sheforgotwhereshehadleftthem~||~someoneinmyfamilywasholdingthem_________.
11.“日、月、水、山”几个字都是()字。
单选题A. 会意~||~象形~||~形声~||~假借
12.简述中学教学中选取史料的标准
填空题13.Whatisthepurposeofthepassage?
单选题A. ToinvitepeopletotakeabreathintheBayofNaples.~||~ToadvisepeopletotelephoneNewmarketAirHolidaysLtd.~||~TopersuadepeopletotourintheareaoftheMediterraneanSea.~||~ToattractpeopletogotoSant、AgataorSorrentoforsightseeing.
14.Thepassagemainlytellsusabout_________intheUK.
单选题A. thehistoryofbirdwatching~||~agrowingpassionforbirdwatching~||~theimpactofmediaonbirdwatching~||~birdwatchingasapopularexpensivesport
15.教学过程是一种特殊的认识过程,主要以传授()。
单选题A. 直接经验为主~||~间接经验为主~||~生活知识为主~||~生产知识为主
16.材料:学生张琼进入青春期后,非常关注自己的相貌。但她认为自己长相难看,不被人喜爱。看到同学聚在一块咯咯地笑,她就认为她们在笑话自己;在寝室里,若听到同学在谈论某某长得漂亮,会以为是在影射自己;上课未被老师点名发言,也会认为老师嫌自己难看不愿意点自己……所有这一切致使她郁郁寡欢,不愿意与同学沟通交流,学习效率低下,学习成绩明显下降。问题:请运用心理学知识分析案例中张琼的问题,并提出合理建议。
填空题17.以下不属于同类班级规章制度的是()。
单选题A. 学生守则~||~考勤制度~||~日常行为规范~||~体育锻炼标准
18.教师赵某违反学校管理制度,被校长在全校教师会议上点名批评。赵某的丈夫王某听说后,不辨是非,在校长下班的路上将其打成重伤,情节严重。依法应对王某追究()。
单选题A. 违宪责任~||~行政责任~||~刑事责任~||~一般责任
19.我们的家乡河北省,在_____平原的北部,又称_____大地。
填空题20.个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的()特征。
单选题A. 不平衡性~||~顺序性~||~阶段性~||~个别差异性
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