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1.WhydoweeatYuanxiaotoday?
单选题A. Becauseit、satradition.~||~Becauseit、sakindoftastyfood.~||~Becauseweloveourcountry.~||~Becausethisfoodcanmakemoney.
2.光线:折射:水。请你在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近、相似或匹配的词。﹙﹚
单选题A. 绿叶:光合作用:叶绿素~||~水蒸气:凝结:玻璃~||~电脑:计算:数据~||~海洋:洋流:台风
3.()认为天赋的智力人人平等。
单选题A. 杜威~||~洛克~||~卢梭~||~康德
4.下列关于快肌纤维和慢肌纤维描述正确的是()。
单选题A. 快肌纤维直径小于慢肌纤维,线粒体数量少于慢肌纤维,收缩力量大,有氧代谢能力高,抗疲劳能力弱~||~快肌纤维直径大于慢肌纤维,线粒体数量少于慢肌纤维,收缩力量大,有氧代谢能力高,抗疲劳能力强~||~快肌纤维直径大于慢肌纤维,线粒体数量少于慢肌纤维,收缩力量大,无氧代谢能力高,抗疲劳能力弱~||~快肌纤维直径大于慢肌纤维,线粒体数量多于慢肌纤维,收缩力量小,有氧代谢能力高,抗疲劳能力弱
5.《教师法》规定教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。下列说法那一项不是“情形之一”的()。
单选题A. 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的~||~体罚学生,经教育不改的~||~品行不良、侮辱学生,影响恶劣的~||~不关心集体的
6.科学探究的核心是()。
单选题A. 问题~||~解释~||~证据~||~假设
7.《毕业歌》的作曲者是聂耳,作词者是田汉。同样,国歌《义勇军进行曲》也是由两位创作的。()
判断题8.Theprisonerofwarwishedtobe_________Tenyearslater,he_________freeandregainedhis_________
单选题A. free;wasset;free~||~freely;wasset;freedom~||~free;set;freedom~||~free;wasset;freedom
9.“学高为师”“良师必须是学者”强调( )知识对教师专业发展的重要性。
单选题A. 本体性知识~||~条件性知识~||~实践性知识~||~文化知识
10.WhoaremostprobablyinterestedinRalphW.Tyler"smemoir?
单选题A. Topmanagers.~||~Languagelearners.~||~Seriouseducators.~||~Scienceorganizations.
11.对《义务教育语文课程标准(2011年版)》的教学建议理解错误的是( )
单选题A. 重视情感、态度、价值观的正确导向~||~重视培养学生的创新精神和实践能力~||~学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和指导者,语文教学应在教师的组织下进行~||~教学中努力体现语文课程的实践性和综合性
12.李叔同还填词了另一首歌曲《送别》;创作了童声合唱《春游》等。他善于引进外国歌曲旋律并填词作为教材,对中国早期音乐教育有启蒙意义。()
判断题13.世界上最早的,由国家发行的药典是()。
单选题A. 《本草纲目》~||~《丹经》~||~《千金方》~||~《唐本草》
14.编写教材(教科书)的直接依据是()
单选题A. 课程计划~||~课程目标~||~课程标准~||~课程说明
15.《阿尔卡迪牧人》的作者是法国画家_____。
填空题16.“我相信你,因为你是清白的。”这样的话,在逻辑上是说不通的,当你想了解他是否清白的时候,你已经不信任他了。信任是什么呢?如果你信仰上帝,就不能要求上帝走到你的面前,让上帝证明给你看。如果你信任别人,就不能要求别人是清白的,信任是没有理由和前提的事情。从以上文字可以推测作者对于信任的看法正确的是()。
单选题A. 不清白的人才需要信任~||~信任就是默默地付出而不图任何回报~||~对他人的信任与对上帝的信仰在心理上是一模一样的~||~信任就是信任你的信任本身,而不在于事实真相
17.ThereportfromtheUSDepartmentofEducationshowsthat_________.
单选题A. thenumberoftheexpulsionsisnowlarge~||~thenumberoftheexpulsionsiswrong~||~therearesoldiershidingamongthestudents~||~gunsareoutofcontrolinUSschools
18.记得在一个寒冬的早晨,西北风呼呼地刮着。同学们在上早读,书声朗朗。我刚到校,来到班上,手插在裤兜里,脸对着全班同学。这时,一个学生走进教室。我大声说:“你为什么又迟到?把手放下站好……?”忽然,我听到有人叽咕:“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色,脸上露出不服气的神情。我心头一惊,正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时,一些看起来很细小、很微不足道的事情,由于没有重视,结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上,有的学生被叫到前边板演,写完后随手粉笔往台上一扔,没有轻轻地放回粉笔盒;小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到,在学生面前,教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子,照得教师毫发毕现,不容你有丝毫的懈怠。阅读上文,回答下列问题:(1)案例中,教师扮演的是什么角色?为什么?(2)案例给了我们什么样的启示?
填空题19.教师的根本任务是(),全面实现教育目的。
单选题A. 关心学生的学习~||~教书育人~||~班主任工作~||~教学
20.对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持()的原则。
单选题A. 教育为主、惩罚为辅~||~教育为主~||~惩罚为主~||~依法从轻
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