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初中学科知识3435道题

1.请设计一节课的教案,达到以下目的:1.学生能够通过组织乐队进行演唱来听说读写某些词汇。2.培养学生运用英语的能力。

填空题

2.李华是一个十分聪明的学生,他的最大特点就是贪玩,学习不用功。每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。请运用韦纳的归因理论来分析:(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?(2)如不正确,正确的归因应是怎样的?(3)对教师来讲,正确掌握韦纳归因理论有何意义?

填空题

3.假如你是一名高三学生,经常为看电视的事跟妈妈闹意见,今天你跟妈妈达成一致意见。请根据以下表格的内容,以AnArgument为题写一篇120词左右的英语短文。注意:1.短文的开头已给出,不计入总词数;2.要根据表格中的内容,但不要逐词翻译;3.可以适当增添合乎情理的过渡性语言。AnArgumentIamaSenior3student.IoftenquarrelwithmymotheroverwhetherIcanwatchTVafterschool.Mymother______________________________________________________

填空题

4.如何评价教师课堂教学质量?

填空题

5.学校全面实现教育目的的基本途径是()

单选题

A. 班主任工作~||~学科教学~||~品德教育~||~教学管理

6.思维反映的是()

单选题

A. 过去的经验~||~事物之间的内在联系~||~过去感知过的事物的形象~||~人的愿望

7.我国最大的内陆盆地是()。

单选题

A. 四川盆地~||~塔里木盆地~||~柴达木盆地~||~准噶尔盆地

8.下列节日中,“江边枫荡菊花黄,少长登高一望乡”所描写的是()。

单选题

A. 清明节~||~端午节~||~中秋节~||~重阳节

9.无论是监护人的监护职责还是学校的教育保护职责,其产生的方式有法定与指定两种。()

判断题

10.学生阅读时常使用画重点线的策略,这是利用了知觉的哪一种基本特性?()

单选题

A. 选择性~||~理解性~||~整体性~||~恒常性

11.我国现有文献中最早引用勾股定理的是()。

单选题

A. 《九章算术》~||~《周髀算经》~||~《纵横图》~||~《孙子算经》

12.下列细胞器不参与胰岛素合成的是()。

单选题

A. 溶酶体~||~核糖体~||~高尔基体~||~粗面内质网

13.Don"tforgettheday_________youwerereceivedintotheYouthLeague

单选题

A. when~||~that~||~atwhich~||~where

14.在教育目的价值取向问题上,主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于()。

单选题

A. 个人本位论~||~社会本位论~||~知识本位论~||~能力本位论

15.Thestudyshowsthatteenagersdon"twantto_________.

单选题

A. sharefamilyresponsibility~||~causetroubleintheirfamilies~||~goboatingwiththeirfamily~||~makefamilydecisions

16.在班主任班级管理的内容中,以下哪项属于了解和研究学生个人的内容?()

单选题

A. 学生的家庭类型~||~学生在家庭中的地位~||~学生干部情况~||~课外与校外活动情况

17.我园文学史上第一个伟大的诗人是()。

单选题

A. 李白~||~杜甫~||~屈原~||~庄子

18.下列选项中,以“孔雀舞”著称的少数民族是()。

单选题

A. 土家族~||~傣族~||~藏族~||~蒙古族

19.下列各句中,没有语病、句意明确的一句是()。

单选题

A. 目前国际金融危机的影响仍在持续,尽管国内外旅游业面临的压力和不确定性都在加大,但中国旅游业繁荣与发展的基本面并未改变~||~或许连作者都没想到,由于这一篇哀悼家鹤的纪念文章刻在石上,使得文本的命运与石头的命运牵连在一起,为后人留下了诸多难解之谜~||~房地产市场之所以陷入长达一年的萧条,除了市场周期性调整的因素外,还在于部分开发商追求暴利,哄抬房价,也是泡沫加速破裂的重要原因~||~海峡两岸关系协会与海峡交流基金会今天下午针对第三次“陈江会谈”的各项协议文本,举行了最后一次预备性磋商,历时大约一个多小时

20.李老师为了赢得学生的喜爱,把大量时间花在如何与学生搞好关系上,从教师专业成长的角度来看,李老师的做法表明他着重关注的是()。

单选题

A. 教学情境~||~职业生存~||~学生发展~||~教学设计

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