首页>题库>初中学科知识与教学能力
1.教师的劳动价值主要体现在教育劳动的()。
多选题A. 个人价值~||~社会价值~||~主体价值~||~教育价值
2.Theauthorofthispassageintendstotellus
单选题A. theNHSshouldbereformedrightaway~||~moreandmorepeoplearedyingfromdiseases~||~theplantoreformtheNHSintheUK~||~thecriticismofMr.Brown、sproposals
3.思维品质主要包括哪些方面?
填空题4.对社会制度的维护和发展具有重要价值的是()。
单选题A. 教师劳动~||~教育能力~||~教师观念~||~教师形象
5.材料某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任,班主任认为,要严肃处理,“杀一儆百”,于是在班会上把这封“情书”公之于众,结果导致了该男生的休学。问题:请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。
填空题6.我国实行的第一个现代学制是()
单选题A. 壬寅学制~||~癸卯学制~||~壬戌学制~||~壬子癸丑学制
7.学校应该严格按照教师成长档案袋的内容评定教师等级。()
判断题8.Don"tallspeakatonce!_________,please
单选题A. Eachatonetime~||~onebyonetime~||~oneforeachtime~||~Oneatatime
9.《教育法》规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究()
单选题A. 民事责任~||~刑事责任~||~一般责任~||~行政责任
10.“穷则独善其身,达则兼济天下”是哪一家的主张?( )
单选题A. 儒家~||~释家~||~道家~||~墨家
11.Whichofthefollowingstatementsaboutphobiasiscorrect?
单选题A. Actorscallhelppeopletocuretheirphobias.~||~Phobiascanbedividedintosixhundredandfiftytypes.~||~Thosesufferingfromphobiasmaynotsleepwellorworknormally.~||~Cognitivebehavioraltherapydemandslittleparticipationfrompatients.
12.现代教学的辅助形式有()
单选题A. 个别教学~||~复式教学~||~特朗普制~||~设计教学法
13.投资者越担心他们的钱遭受损失,他们就越要求他们的投资有较高的潜在收益。大的风险必须要被高回报的机会所抵消,这项原则是决定利率时的基本原则,并且它可以从以下事实得到说明,即。以下哪一项能最好地完成以上短文?()
单选题A. 进行非常有风险的投资而不用担心他们的钱遭受损失,这种能力将成功的投资者与其他人区别开来~||~贷款人对无担保贷款收取比抵押品担保的贷款更高的利率~||~在高通货膨胀期间,银行向存款人支付的利息实际上可能低于通货膨胀率~||~任何时候,一个商业银行有一个期望它的所有个人借款人支付的单一利率
14.教师为履行职责所必需的基本权利为科学研究与学术活动权。()
判断题15.许多成语来源于历史。一位同学搜集了如下的成语:退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵和纸上谈兵,从这些成语可以看出春秋战国时期的特点之一是()。
单选题A. 经济快速发展~||~国家实现统一~||~学术思想活跃~||~军事战争不断
16.1995年制定的( )是我国第一次以国家基本法律盼形式明确了教育的地位和作用,从而为教育事业的改革和发展提供了坚实有力的法律保障。
单选题A. 《中华人民共和国教育法》~||~《中华人民共和国义务教育法》~||~《中华人民共和国学位条例》~||~《中华人民共和国教师法》
17.《课标》中对减少污染使用的是哪个词()。
单选题A. 防止~||~预防~||~治理~||~防治
18.教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律,这就要求教师要扮演好()。
单选题A. 授业解惑者角色~||~研究者角色~||~管理者角色~||~心理医生角色
19.Myschoolisabouttwenty_________walkfromhere
单选题A. minute~||~minutes’~||~minute’s~||~minutes
20.Canyouexplain__________havingdonesuchathing?
单选题A. thereasontomefor~||~thereasontomewhy~||~methereasonwhy~||~methereasonfor
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