证券从业资格

1.在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德的行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的()。

单选题

A. 关爱学生~||~爱岗敬业~||~教书育人~||~为人师表

2.一般来说，教育的影响往往不能马上就显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践才能得到检验，这体现了教师劳动的（）。

单选题

A. 复杂性~||~示范性~||~创造性~||~长期性

3.跨栏跑，过栏后先着地的腿叫起跨腿。（）

判断题

4.在我国，明确提出实行教师申诉制度的法律是（　）

单选题

A. 《中华人民共和国教师法》~||~《中华人民共和国教育法》~||~《中华人民共和国义务教育法》~||~《中华人民共和国未成年人保护法》

5.TheLend-LeaseActwasdesignedto_________.

单选题

A. helptheBritish~||~strengthenthenationaldefenseoftheUnitedStates~||~promotetheAtlanticCharter~||~avengePearlHarbor

6.对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，应多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的（）特点。

单选题

A. 稳定性~||~阶段性~||~不平衡性~||~个别差异性

7.历经几千年的中国文化连绵不断，在诸多传承因素中唯有汉字的书写从最初的实用上升为一种观赏的艺术形式，究其原因一班认为是基于两点，即汉字的形象性和书写工具。（）

判断题

8.Accordingtothepassage,SusanSontag__________.

单选题

A. wasasensualistaswellasamoralist~||~lookeddownuponpopculture~||~thoughtcontentwasmoreimportantthanform~||~blamedthevictimofcancerforbeingrepressed

9.教育机智是教师灵感的突现。()

判断题

10.皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的（　）规律。

单选题

A. 顺序性~||~阶段性~||~不平衡性~||~互补性

11.体育教学工作的基本规范与要求属于哪一范畴（）。

单选题

A. 体育教学方法~||~体育教学内容~||~体育教学目标~||~体育教学原则

12.王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是()。

单选题

A. 教学态度~||~教学方式~||~教学手段~||~教学组织形式

13.日本音乐包括：邦乐、洋乐。邦乐是传统音乐;洋乐是采用西洋形式、体裁的近现代音乐。（）

判断题

14.决定教师职业能否有作为的根本是()。

单选题

A. 教师的能力~||~教师的文化素养~||~教师的科研水平~||~教师的职业道德

15.“山东亡，是中国亡矣”“我同胞有不忍于奴隶牛马之痛苦，亟欲奔救之者乎!则开国民大会、露天演说、通电坚持，为今日之要著”。与此相关的历史事件最有可能是（）。

单选题

A. 公车上书~||~辛亥革命~||~五四运动~||~护国战争

16.下列各组词语中，没有错别字的一组是()。

单选题

A. 以逸待劳分庭抗理信口雌黄哄堂大笑~||~漫不经心和颜悦色见微知著推心至腹~||~突如其来接踵而至精妙绝伦浑然一体~||~张灯结彩休戚与共不知所终估名钓誉

17.19世纪中国的洋务派举办的民用工业和此后的中国民族资产阶级创办的民族工业的相同点是（）。

单选题

A. 都由私人投资举办~||~都采用西方先进技术~||~经营管理上封建性极浓~||~都为适应军事工业需要而举办

18.语文课上，开始上课时老师说道：“今天我们将要学习一篇文言文，鉴于这篇文言文很长，我们将用两节课的时间学习这篇课文。”“我不同意!”一个调皮的同学突然回答。“为什么?”老师问道。“这篇文言文虽然长，但是比较容易懂，即使有比较难的地方，课文下面也有注释，我们已经按照您的要求预习了课文，查阅了很多相关资料，已经掌握了课文的内容，似乎没有必要再花两节课来学习这篇课文。”老师听完这位同学的解释后，便向大家问道：“大家有谁赞同他的意见?”同学们一致举起了手。于是这位老师说：“很好!我也同意大家的意见!今天我们就用一节课来学习这篇课文。”课堂上响起一片热烈的掌声。请从学生观的角度，分析这位老师的行为。

填空题

19.杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这属于（）

单选题

A. 注意分配~||~注意广度~||~注意分散~||~注意转移

20.教师的终身发展有四个层次，其中，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展，属于教师发展层次中的（　）

单选题

A. 较低层次~||~合格层次~||~较高层次~||~最高层次