1.教育的“三个面向”是指教育要（）

2.标准化成就测验的缺点体现在（）。

3.编制课程计划的主要原则是什么？

4.从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（）。

5.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（）

6.下列不属于社会本位论代表人物的是（）。

7.初生体腔指（）。

8.能力是一个人顺利完成活动的（）

9.在封建社会，主要采用（）的教学组织形式。

10.教学工作的中心环节是（）

11.“该经济体制不是经济规律自然发展的产物，而是在当时苏联所处的特定历史条件下，人们对高速度工业化的追求与某种先验的‘社会主义观’相结合而衍生的结果。”该经济体制产生于（）。

12.留西波斯继承和发展了波留克列特斯的理论，他提出人的头和身的比例为1：8;《赫拉克勒斯》便是他塑造神话中的人物的作品。（）

13.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的

14.人的心理现象包括下列哪两部分？（）

15.“研究与教学统一”原则的提出者是（）。

16.清角是燕乐徵调式音阶的偏音之一。（）

17.画人测验属于本表达法的投射测验。（）

18.当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉地行为准则时，此时处于（）。

19.以下是一节数学课的教学札记，请对老师的教学做出评价。师：“同学们好！最近，我们学习了分式方程的解法，请说一说分式方程解法的一般步骤和注意问题。”同学甲：“解分式方程的步骤和解一元一次方程的步骤相同，是去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1。”同学乙：“解分式方程可能产生增根，因此，解分式方程一定要进行验根。”师：“很好！下面哪两位同学自愿上黑板完成P94的第6题？”常宇（化名）同学做第一小题，刘伟（化名）做第二小题。其他同学在课下作业本上完成。老师巡视，帮助学困生。在订正答案时，有同学说，常宇同学在移项时没变号，我一听，就气不打一处来，批评道：“老师讲过多少遍移项要变号，你就是……。”我感觉到这位同学想要说什么，但考虑到教学进度，我没有再让该同学发言，而是按课前准备好的授课计划，完成了本节课的教学任务。课间休息时，常宇跟我来到七年级办公室，常宇同学说：“老师你看我这样想对不对？我当时没有用移项法则，用的是已知一个加数与两个加数的和，求另一个加数的运算，用减法。”“……行！行！都怨老师一时糊涂，没有认真考虑你的解法，还批评了你，真的对不起！”“没关系！”常宇微笑着跑回了教室。此时，我感觉到我的脸在发烧…

20.活动方式具有高度的适应性，在执行方面能达到高度的完善和自动化的阶段是（）