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1.有学者认为商周祭祖动机不同，前者出于对祖先神秘而伟大的神性力量的尊崇和敬畏，祈求得到祖先的保佑;而西周祭祖既是为了得到祖先福佑，也是为了敬宗睦族，张扬孝德。该学者认为从商到周祭祖动机的变化反映了（）。

单选题

A. 商代政治具有王权与神权相结合的神秘色彩~||~西周的祖先崇拜具有世俗化特点~||~西周的祖先崇拜已经取代了商代的神灵崇拜~||~商周两朝都崇尚对祖先的崇拜

2.根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）

单选题

A. 不可遏制型~||~活泼型~||~安静型~||~抑郁型

3.大强度运动持续30秒至90秒时，主要由（）提供能量供运动肌收缩利用。

单选题

A. 糖异生~||~糖酵解~||~糖有氧氧化~||~脂肪有氧氧化

4.由中宣部组织编辑的《重读抗战家书》收录了吉鸿昌、赵一曼等32位抗战英烈的珍贵家书。本书使人们在了解波澜壮阔的抗战史的同时，还能感受到抗战英烈们的浩然之气和浓厚的家国情怀，为教育民众、增强理想信念提供了最生动和最有说服力的教材。可见，抗战家书（）。①包含着中华民族独特的精神标识，是民族生存与发展的根基和动力 ②为抗战精神提供了物质载体，是中华民族精神薪火相传的重要见证 ③包含着丰润社会的道德，是建设社会主义核心价值体系的宝贵资源 ④承载着中华民族的精神基因，能砥砺人们追逐民族复兴之梦

单选题

A. ①③~||~②④~||~①②~||~③④

5.简述教育相对独立性的表现。

填空题

6.与“强平衡、不灵活”神经类型相应的气质类型是（）

单选题

A. 多血质~||~胆汁质~||~粘液质~||~抑郁质

7.行为主义人格理论的主要代表人物有（）

多选题

A. 荣格~||~华生~||~斯金钠~||~班杜拉~||~埃里克森

8.在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。

单选题

A. 配置性评价~||~形成性评价~||~诊断性评价~||~总结性评价

9.看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？　（）

单选题

A. 选择性~||~整体性~||~理解性~||~恒常性

10.人体为维持某种生理活动所需要的氧气量称为（）。

单选题

A. 耗氧量~||~吸氧量~||~摄氧量~||~需氧量

11.下列关于细胞的衰老、凋亡与坏死的叙述，正确的是（）。

单选题

A. 成年人的红细胞衰老后，细胞核的体积会变大，染色质收缩染色加深~||~对于多细胞生物来说，细胞的衰老与个体的衰老是同步进行的~||~细胞凋亡是细胞的一种受基因控制的程序性死亡，对人体没有积极意义~||~细胞坏死是细胞在受到外界各种不利刺激后，所引发的一种不受基因控制的细胞死亡，对

12.教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现的要求是（）。

单选题

A. 循序渐进和促进发展相结合~||~科学性和思想性相统一~||~理论联系实际原则~||~集体教学和因材施教相结合的原则~||~科学性与艺术性结合

13.《普通高中音乐课程标准》中规定，高中音乐课程的内容由《音乐鉴赏》、《唱歌》(应为《歌唱》)、《演奏》、《创作》、《音乐与舞蹈》、《戏剧表演》(应是《音乐与戏剧表演》)六个模块组成，其中《音乐鉴赏》模块是每个高中生必修的模块。（）

判断题

14.我国对高级中学的设立、变更和终止的管理，实行（）

单选题

A. 登记制度~||~注册制度~||~审批制度~||~许可制度

15.据《史记》记载，秦“立石刻，颂秦德，明得意”，称颂秦始皇仁、义、圣、德，“端平法度，万物之纪”“以明人事，合同父子”，使“尊卑贵贱，不逾次行”。这反映出秦朝（）。

单选题

A. 注重维护官僚政治体制~||~借法家思想建立君主专制~||~重视人伦秩序和社会教化~||~以仁义道德来遏制人欲

16.我国全面发展教育的组成部分包括（）

多选题

A. 德育~||~智育~||~教学~||~美育~||~劳动技术教育

17.根据评价的时间和作用分类，可将教学评价分为（）

多选题

A. 绝对评价~||~形成性评价~||~总结评价~||~相对评价~||~诊断性评价

18.阈限越低表明感受性越差。（）

判断题

19.古希腊对后世影响较大的教育家主要有（）。

多选题

A. 苏格拉底~||~昆体良~||~柏拉图~||~亚里士多德~||~夸美纽斯

20.下面是某教师的板书，没有错别字的是（）。

单选题

A. 糖类油酯~||~低炭环保~||~银氨溶液~||~胺基酸