A. 教育与生活~||~教育与经济~||~教育与政治~||~教育与生产劳动~||~教育与文化

A. 指导性说课~||~示范性说课~||~检查性说课~||~评比性说课~||~研究性说课

A. 时快时慢~||~不快不慢~||~先慢后快~||~先快后慢

A. 从众（个人的观念与行为在真实或臆想的群体压力、群体规范与群体目标的影响下，向与群体中大多数成员相一致的方间变化的现象）~||~服从（在外界压力下，个体改变自己的观点或行为，以符合外界要求的现象）~||~暗示~||~模仿（在无外在控制条件下，个体由于受到他人行为的影响，而使自己的行为与他人行为相同的行为方式）

A. 生存功能~||~学习功能~||~发展功能~||~实践功能~||~享用功能

A. 教书育人~||~依法执教~||~廉洁从教~||~为人师表

A. 成人教育和儿童教育~||~正规教育和非正规教育~||~学校教育和校外教育~||~干部教育和群众教育

A. 总结性评价~||~形成性评价~||~静态评价~||~诊断性评价

A. 单轨制~||~分支型学制~||~六三三制~||~五四三制

A. 最新获得的能力~||~超出目前水平的能力~||~儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离~||~需要在不发展阶段掌握的能力~||~最近时期提高的能力

A. 学生只有机械记忆的能力~||~教师的知识能力是不一样的~||~教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律~||~教育活动完全受到人的遗传素质的制约~||~文化科学发展的普遍规律

A. 学校教育~||~家庭教育~||~社区教育~||~思想道德教育

A. 学科课程~||~经验课程~||~综合课程~||~活动课程

A. 德育过程与外部环境的矛盾~||~德育与智育的矛盾~||~德育与体育的矛盾~||~德育与美誉的矛盾~||~德育过程内部诸要素之间的矛盾

A. 柏拉图~||~康德~||~孟子~||~卢梭~||~裴斯泰洛齐

A. 原型~||~原型启发~||~问题情境~||~问题对象

A. 基础性研究~||~发展性研究~||~评价性研究~||~预测性研究~||~定量研究

A. 政治教育~||~思想教育~||~道德教育~||~法制教育~||~理想教育