1.人的身心发展不是简单的增长和单纯的量变，而是（）。

2.将对象从背景中分化出来的知觉特性是（）

3.素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。

4.达尔文曾说：“尽管人类是一个更先进、更聪明的物种，但人类已经失去了他们特殊的位置，现在已经被视为有机世界的一部分。”这说明达尔文的进化论（）。

5.《江亭山色图》是元代倪瓒的作品。（）

6.新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是运动参与目标、身体健康目标、_____、_____和_____。

7.我国教育目的的基本精神有哪些内容？

8.某校初中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2002年5月20日，未经家长同意，辍学回家。这位班主任做法是否合理？请加以分析。

9.对于大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是什么？

10.有些教师说，他们没有学过教育学，但一样办了几十年教育，还有些教师说，孔子没有学过教育学但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗?运用所学的原理进行分析。

11.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（）

12.下面关于素质教育的说法，不正确的是（）

13.当个体接受一个小的要求后，为保持形象的一致，他更可能接受一项重大的，更不合意的要求，这叫做（）

14.古希腊和古罗马的美术成就主要表现在建筑及雕刻上。（）

15.控制加工是

16.泰勒的课程编制模式分为以下步骤（）。

17.如何建立以生为本的班级管理机制？

18.德育就是要赋予每一个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范等，由此实现个体的社会化。这体现了德育的（）

19.（）是学校文化的基本要素

20.教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现的要求是（）。