A. 形象记忆~||~情绪记忆~||~运动记忆~||~语词逻辑记忆

A. 教学目标~||~教学内容~||~教学策略~||~教学评价~||~教学经验

A. 高等教育、中等教育、初等教育、学前教育~||~正规教育、业余教育~||~德育、智育、体育、美育和劳动技术教育~||~普通教育、职业教育

A. 华托~||~马奈~||~莫奈~||~毕沙罗

A. 配置性评价~||~形成性评价~||~诊断性评价~||~总结性评价

A. 教学的目的和任务~||~教学内容的性质和特点~||~每节课的重点和特点~||~学生的年龄特点~||~校风和班风

A. 自然适度~||~克服羞怯~||~真实坦诚~||~留有余地

A. 一种心理活动的准备状态~||~凭借以前的经验看问题~||~有时有助于较快解决问题~||~缺乏灵活性~||~可以发现更好的解决方法

A. 课外校外教育~||~各科教学~||~社会实践活动~||~班主任工作

A. 心境~||~激情~||~应激~||~理智

A. 《史记音义》~||~《史记集解》~||~《史记索隐》~||~《史记正义》

A. 土壤中的硝化细菌中不含糖类~||~硝化细菌变异的来源只有基因突变和染色体变异~||~硝化细菌是一类有细胞壁但没有成形细胞核和细胞器的生物~||~硝化细菌与小麦的代谢类型一样，但是所利用的能量来源不同

A. 接受社会鉴定评价~||~促进学术交流与合作~||~促进新问题的探索~||~提高研究者的分析能力和表达能力~||~深化研究扩展成果

A. 5~||~15~||~25~||~30

A. 文献综述法~||~实证研究~||~案例研究~||~行动研究