A. 提高学习效率~||~实现教学目标~||~维持班级秩序，形成良好班风~||~锻炼学生能力，提高自治水平~||~实现学生的全面发展

A. 夸美纽斯~||~杜威~||~凯洛夫~||~赫尔巴特

A. 学校领导对音乐教育功能的认识程度和重视程度学校的艺术氛围音乐课的开设音乐教师和音乐教学设备课外音乐活动的开展~||~包括情感态度与价值观过程与方法知识与技能三个层面~||~教学思想观念业务素质教学态度方法效果业绩(含课外音乐活动)~||~大量的相互关联的有关事实概念概括和经验的信息

A. 突触前膜一突触间隙一突触后膜~||~突触后膜一突触间隙一突触前膜~||~突触间隙一突触后膜一突触前膜~||~突触前膜一突触后膜一突触间隙

A. 随练习次数而提高~||~随练习次数而降低~||~初期进步快，以后渐慢~||~初期进步慢，以后渐快

A. 教书育人~||~依法执教~||~廉洁从教~||~为人师表

A. 搞好家访~||~树立家庭社会学校教育相结合的思想~||~开好家长会~||~搞好通讯联系~||~定期召开接待日活动

A. 眼睛~||~耳朵~||~鼻子~||~舌

A. 自我认识~||~自我评价~||~自我监督~||~自我控制

A. 顺从阶段、认同阶段、内化阶段~||~醒悟阶段、转变阶段、自新阶段~||~前道德阶段、因循阶段、原则阶段~||~自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段