A. 眨眼反射~||~吸吮反射~||~膝跳反射~||~信号反射

A. 空间的广延性~||~时间的连续性~||~周期性~||~示范性

A. 小组教学~||~个别教学~||~复式教学~||~课堂教学

A. 率先性~||~示范性~||~系统性~||~整体性~||~影响的深远性

A. 从低级到高级~||~从旧的质到新的质~||~从简单到复杂~||~从量变到质变~||~从消极到积极

A. 指向性与选择性~||~指向性与集中性~||~紧张性与集中性~||~紧张性与选择性

A. 形成性评价的目的是为了控制教学过程，实现教学目标。~||~形成性评价的目的是为了解学生的学习结果是否达到了教学目标的要求。~||~形成性评价教学过程中的检测，有利于老师把握学生的总体状况。~||~形成性评价能及时获取教学反馈，有利于老师实时地调整优化教学工作。

A. 杜威~||~夸美纽斯~||~华生~||~赫尔巴特

A. 多血质~||~胆汁质~||~粘液质~||~抑郁质

A. 观察法~||~调查法~||~实验法~||~个案分析法~||~行动研究法.

A. 讲授法~||~演示法~||~练习法~||~讨论法

A. 再测信度~||~等值信度~||~分半信度~||~内容信度~||~效标关联信度

A. 能力~||~学识~||~态度~||~方法