A. 后记部分~||~原则部分~||~说明部分~||~序言部分

A. 斯宾塞~||~洛克~||~赫尔巴特~||~裴斯泰洛齐~||~华生

A. 制作“自由水和结合水相互转化”的物理模型~||~探究“为什么要节约用水”，养成节约用水的好习惯~||~阅读“西瓜中的水”相关资料，归纳出水的功能特点~||~分析“细胞中各种化合物所占比例”的图表数据，得出水的含量特征

A. 针对性~||~教育性~||~凝聚性~||~制约性~||~自主性

A. 气质~||~性格~||~兴趣~||~能力

A. 哲学~||~心理学~||~教学论~||~社会学

A. 广度~||~强度~||~时间~||~空间

A. 走马观花~||~下马看花~||~浮光掠影~||~蜻蜓点水

A. 遗传~||~环境~||~学校教育~||~个体主观能动性~||~机遇

A. 《班主任守则》~||~《班主任行为规范》~||~《关于进一步加强班主任队伍建设的意见》~||~《班主任工作暂行规定》~||~《班主任资格条例》

A. 随意注意~||~不随意注意~||~无意注意~||~随意后注意

A. 说服教育法~||~榜样示范法~||~情感陶冶法~||~实际锻炼法~||~评比竞赛法

A. 多血质~||~胆汁质~||~粘液质~||~抑郁质

A. 大小恒常~||~形状恒常~||~颜色恒常~||~亮度恒常

A. 从众（个人的观念与行为在真实或臆想的群体压力、群体规范与群体目标的影响下，向与群体中大多数成员相一致的方间变化的现象）~||~服从（在外界压力下，个体改变自己的观点或行为，以符合外界要求的现象）~||~暗示~||~模仿（在无外在控制条件下，个体由于受到他人行为的影响，而使自己的行为与他人行为相同的行为方式）

A. 《学记》~||~《朱子全书论学》~||~《五经正义》~||~《论语》

A. 备课~||~上课~||~布置与批改作业~||~课外辅导

A. 关爱学生~||~为人师表~||~爱岗敬业~||~爱岗守法