1.1962年9月，利别尔曼在苏共中央机关报《真理报》上发表了《计划·利润·奖金》，文章建议利用利润、奖金等经济手段推动企业的生产发展;国家下达企业的生产计划只限于产品数量和交货期限两个指标，其余完全由企业自定。这一文章的发表（）。

2.林老师为了上好《细胞的结构》一课，精心制作了PPT，并准备了细胞模型、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后，马上吸引了许多学生围观。课上他先是播放了视频材料，接着他展示了细胞模型，因为模型过小，后面的同学伸长脖子也看不清;然后他不断翻着PPT，却没有适时做出讲解。下课铃响了，准备好的PPT还没翻完。课后学生们反映说：“我们忙着看这看那，老师讲什么没听清，而且有的PPT白色背景上浅色的字很模糊。”

3.“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。（）

4.教师自编测验

5.能作为教育法律关系主体的有（）

6.主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。

7.西方古代第一本专门论述教育的著作是（）。

8.高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验下列哪种质量指标高（）。

9.《中西方宗教建筑》一课难度较大，离学生的生活较远，王老师准备采取“先体会再深入分析”由浅入深的教学策略，据此，教师让学生分组讨论中西方的宗教特点，观察中国和西方建筑材质方面的区别，随后，以细节图为例深入观察其结构特点、用色规律。这个案例反映出教学策略和教学方法之间的关系是（）。

10.以下观点属于美国教育家杜威的是（）

11.《教育法》的立法宗旨是（）

12.如何理解教学过程是教师的主导作用与学生主动性的辨证统一。

13.教学的任务是什么？

14.如何正确理解素质教育？实施素质教育应避免哪些误区？

15.在互联网时代，海尔集团创新管理模式，即首创“人单合一”管理模式：“人”指企业员工，“单”指用户需求，“人单合一”就是每个员工都直接面对用户需求，创造用户价值，并在为用户创造价值中实现自己的价值。海尔集团的这一管理模式（）。①将企业利益与员工利益有机结合起来②通过优化管理提高了企业的生产效率③真正体现了用户至上的生产经营理念④促使企业将服务作为经营的直接目的

16.教学过程有哪些基本规律？

17.简述完形－顿悟说的基本内容。（P44）

18.德育过程结构的构成要素是（）

19.教师的能力包括（）

20.柏克赫斯特特创立的学制是（）。