A. 华托~||~马奈~||~莫奈~||~毕沙罗

A. 不能用于购买商品~||~是商品但不是货币~||~其本质是一般等价物~||~有价值却无使用价值

A. 表现性评价~||~多主体评价~||~质性评价~||~自我评价

A. 理解~||~分析~||~综合~||~评价

A. 备课~||~上课~||~作业的布置与批改~||~课外辅导

A. 常态分布~||~偏态分布~||~正偏态分布~||~负偏态分布

A. 单位商品的价值量增加~||~生产商品的价值总量增加~||~生产商品的社会劳动生产率提高~||~社会必要劳动时间增加

A. 顺序性~||~不平衡性~||~互补性~||~阶段性

A. 讲授法~||~谈话法~||~讨论法~||~借鉴法~||~文献法

A. 决定教育发展的规模~||~制约教育的结构~||~制约教育的内容~||~决定教育发展的速度~||~决定教育发展的方向

A. 多方面收集信息~||~利用集体智慧~||~增加群体凝聚力~||~费时费力~||~议而不决

A. 幼儿期~||~儿童期~||~少年期~||~青年期~||~青年前期

A. 制作“自由水和结合水相互转化”的物理模型~||~探究“为什么要节约用水”，养成节约用水的好习惯~||~阅读“西瓜中的水”相关资料，归纳出水的功能特点~||~分析“细胞中各种化合物所占比例”的图表数据，得出水的含量特征

A. 音乐鉴赏~||~创作~||~音乐与戏剧~||~音乐与舞蹈

A. 教育目的的指导作用~||~教育目的的导向作用~||~教育目的的评价作用~||~教育目的的激励作用~||~教育目的的衡量作用