A. 分析与综合~||~判断与推理~||~比较与抽象概括~||~系统化与具体化

A. 赫尔巴特~||~舒尔茨~||~杜威~||~马克思~||~华勒

A. 淀粉—叶绿体~||~磷脂—内质网~||~tRNA—细胞核~||~抗体—高尔基体

A. 内质网增大了细胞内的膜面积~||~细胞膜上载体蛋白的合成不需要ATP~||~动物细胞融合与生物膜的流动性有关~||~功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多

A. 教师和学生用于教学活动的材料，是教学的主要媒介~||~包括文字材料和视听材料~||~教科书是教材的主体~||~使用教材不需要了解课程标准或教学大纲

A. 不愤不启，不悱不发~||~教也者，长善而救其失者也~||~教，上所施，下所效也~||~学而不思则罔，思而不学则殆~||~其身正，不令而行;其身不正，虽令不从

A. 学生在人际交往中受到的影响~||~教学过程中的思想品德教育内容~||~校风、班风等制度化与非制度化的影响~||~学校物质文化所构成的物质文化影响~||~未来社会要求的新科技

A. 说服教育法~||~榜样示范法~||~道德叙事法~||~道德讨论法

A. 教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效形式~||~教学是以培养全面发展的人为根本目的的活动~||~教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径~||~教学是师生双方共同的活动~||~教学具有多种形态

A. 幼儿教育~||~初等教育~||~中等教育~||~高等教育~||~学历教育

A. 科学技术~||~政治经济制度~||~文化~||~科学技术~||~生产力

A. 遗传因素~||~环境因素~||~教育活动~||~个体因素~||~活动因素