1.试论述教学过程中掌握知识和发展智力相统一的规律。

2.力量(名词解释)

3.教师的教态语言主要包括身姿变化、面部表情和外表修饰。（）

4.注意是一个独立的心理过程。（）

5.在泰勒的“评价原理”和“课程原理”基础上形成的课程评价模式是（）。

6.怎样理解教师、学生和教学过程也是重要的课程资源？

7.在教学活动进行之前实施的评价是（）。

8.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的　（）

9.下例中的教师运用了哪些德育原则和方法？开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励，一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。

10.骨质是骨组织的重要组成部分，它由（）和骨密质构成。

11.观察学习的提出者是（）

12.我国普通中学在美育方面的要求是什么?

13.“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）

14.为个人全面发展提供了科学的基础和实践的是（）。

15.简述素质教育的内涵与特点.

16.人体为维持某种生理活动所需要的氧气量称为（）。

17.政治经济制度决定着教育的领导权。（）

18.着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育就是（）。

19.影响人发展的因素有哪些，其基本作用是什么?

20.试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组织形式是