A. 神学的教育目的论~||~社会本位的教育目的论~||~个人本位的教育目的论~||~教育无目的论

A. 观察法~||~调查法~||~实验法~||~个案法~||~比较法

A. 教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合~||~教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合~||~教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合~||~教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合

A. 劳动起源论~||~生物起源论~||~心理起源论~||~生物进化论~||~神创论

A. 儿童权利最佳原则~||~尊重儿童尊严原则~||~尊重儿童观点与意见原则~||~保护儿童原则~||~无歧视原则

A. 观念文化~||~规范文化~||~物质文化~||~设施文化~||~组织文化

A. 结果性评价~||~定量评价~||~过程性评价~||~质性评价

A. 罗夏克墨迹测验~||~句子完成测验~||~主题统觉测验~||~明尼苏达多相人格测验

A. 循序渐进和促进发展相结合~||~科学性和思想性相统一~||~理论联系实际原则~||~集体教学和因材施教相结合的原则~||~科学性与艺术性结合

A. 制定计划~||~组织实施~||~评价总结~||~结果分析~||~评定谈话

A. 教育者、受教育者~||~教育者、受教育者、德育内容、德育环境~||~教育者、受教育者、德育内容、德育方法~||~教育者、受教育者、德育环境、德育方法

A. 《学记》~||~《师说》~||~《论语》~||~《春秋》

A. 教育目的是社会历史性与时代性的动态综合~||~教育目的受制于生产力的发展~||~教育目的就是各级各类学校的培养目标~||~教育目的体现了人们的教育理想

A. 脾~||~肝~||~肾~||~胆

A. 自主性~||~实践性~||~逻辑性~||~开放性~||~生成性