1.弗洛伊德认为，人的本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（）

2.决定教育目的因素是（）

3.班级规章制度是班主任制定的。

4.1918年（）出版了教育史上第一本课程理论专著。

5.不是智力技能的特点的一项是（）

6.采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。

7.课程权利的分享，意味着课程由统一化走向多元化，这反映了（）

8.简要说明班主任确立班级奋斗目标的基本要求。

9.以下关于形成性评价说法错误的是（）。

10.观察学习的提出者是（）

11.学生的思想品德是知情意行的统一体，因此，德育过程要促进学生的知情意行诸因素和谐统一发展。

12.家长会后，学生家长甲、乙交流教育孩子的体会。家长甲：“还是袁老师刚才说得对，他写不完作业，就不让他睡觉!这一招可真灵，现在他一放下书包一准写作业，看来孩子不爱学习，咱们这些做家长的是该想想办法。”家长乙：“对，还是袁老师有见识，他说现在孩子不好好学习，将来就没有前途，对孩子必须用强制手段。家长在管孩子上一定要硬气一点，不要心软。所以，我在家准备了教鞭，立了家规，不听话就请他挨鞭……”试运用所学的职业道德知识对袁老师的做法进行分析。

13.1913年，华资企业数量大幅增长，其中工厂数增加了698家。上述现象出现的主要原因是（）。

14.指出下面实例中教师的言行符合或违背什么教学原则？并简要解释。一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。

15.终身教育包括正规教育和非正规教育。（）

16.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的　（）

17.态度改变的方法有（）

18.成年女子400米栏栏架高度为______米。

19.西方史学界第一部历史著作《历史》的作者是（）。

20.根据体育教学实际需要，修订后的课程标准将（）学习领域合二为一，由实验稿的五个学习领域变成现在的四个学习方面。