1.以下关于定势描述正确的是

2.尊重和信任学生是德育工作中贯彻因材施教原则的一项基本要求。（）

3.决定教育性质的根本因素是（）

4.教师利用集体成员共同讨论决定的规则来改变学生态度的方法是（）

5.教育的发展历史分为哪几个时期?各个时期的教育有什么特点?

6.《竹林七贤图》最初的材质是_____。

7.主张把课程的重点放在现实社会问题、社会改造和社会活动计划上的是（）。

8.下例中的教师运用了哪些德育原则和方法？开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励，一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。

9.教育实践者与教育科学研究者密切协作以教育实践中存在的问题为研究对象,通过合作研究再把研究成果应用到教育实践中的研究方法是（）。

10.什么是理论联系实际原则及贯彻理论联系实际原则的基本要求是什么?

11.某运动员在篮球比赛中膝关节发生损伤需要包扎时，合理方法是（）。

12.50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）

13.原始社会教育的特点是（）

14.教学就是要发展学生的智力，而知识的掌握是次要的。

15.人对环境影响的接受过程是（）。

16.简述马斯洛的需要层次理论。（P59）

17.简述个性的—般特点。

18.在教学工作中如何贯彻循序渐进原则?

19.教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）

20.教育发展学生的智力，具体来说就是发展学生的（）。