A. 选编教材要科学合理~||~图文并茂，结构新颖~||~内容组织内外有序~||~排列形式疏密有致~||~突出重点，分散难点

A. 布鲁纳~||~赞可夫~||~杜威~||~克伯屈~||~瓦•根舍因

A. 孟子~||~孔子~||~许慎~||~朱熹~||~董仲舒

A. 社会文化~||~精神文化~||~人文文化~||~地方文化

A. 教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效形式~||~教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持以教学为主~||~引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能~||~发展学生智力，培养学生的创造能力~||~发展学生体力，提高学生健康水平

A. 导向性原则~||~疏导原则~||~尊重与严格要求相结合原则~||~教育的一致性与连贯性原则~||~因材施教原则

A. IQ＝MA／CA×100％~||~IQ＝CA／MA×100％~||~IQ＝MA／CA×100~||~IQ＝CA／MA×100

A. 激情~||~应激~||~心境~||~热情

A. 《学记》~||~《朱子全书论学》~||~《五经正义》~||~《论语》

A. 切除动物的甲状腺后，会使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少~||~切除雌鼠的垂体，会使哺乳期雌鼠的乳汁分泌减少~||~向受粉受阻的大豆喷洒一定浓度的生长素，这样能避免大豆减产~||~激素间的协同作用对动物体有利，激素间的拮抗作用对动物体有害

A. 弥补必修课的不足，健全知识体系~||~拓展学生视野，促进学生个性化发展~||~为学习文科的学生提供更多的历史知识~||~与历史高考衔接，有助于学生高考复习

A. 《乐记》~||~《琴操》~||~《律吕正伦》~||~《神奇秘谱》

A. 腾起的初速度~||~腾起的角度~||~空中姿势~||~腾起瞬间身体重心高度

A. 教书~||~育人~||~教书育人~||~带好班级

A. 短跑~||~跳高~||~铅球~||~马拉松

A. 熟悉性和临近性~||~相似性与互补性~||~外貌~||~对等性或互惠性