A. 生产力水平低下~||~社会分工~||~资本主义制度~||~新的剥削和压迫

A. 社会文化~||~精神文化~||~人文文化~||~地方文化

A. 紧急情况下的利他行为~||~非紧急情况下的利他行为~||~手段性侵犯行为~||~目的性侵犯行为

A. 学校教育~||~家庭教育~||~社区教育~||~社会教育

A. 教研组~||~年级组~||~班级~||~班级小组

A. 班级授课~||~特普朗制~||~道尔顿制~||~开放教学

A. 基础知识的教学是教育的主要目的~||~中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识~||~教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能~||~基础知识的教学是学校工作的中心~||~掌握基础知识是发展的前提

A. 磷酸~||~血红蛋白~||~碳酸~||~碳酸氢钠

A. 20%左右~||~40%左右~||~60%左右~||~90%左右

A. 生产力~||~政治经济制度~||~上层建筑~||~科学技术

A. 从众（个人的观念与行为在真实或臆想的群体压力、群体规范与群体目标的影响下，向与群体中大多数成员相一致的方间变化的现象）~||~服从（在外界压力下，个体改变自己的观点或行为，以符合外界要求的现象）~||~暗示~||~模仿（在无外在控制条件下，个体由于受到他人行为的影响，而使自己的行为与他人行为相同的行为方式）

A. 三好~||~五好~||~四有~||~两爱~||~两精神

A. 克伯屈~||~柏克赫斯特~||~道尔顿~||~布鲁纳

A. 强度~||~活动~||~持续~||~对比

A. 复述策略~||~计划策略~||~组织策略~||~元认知策略

A. 形成性评价~||~总结性评价~||~诊断性评价~||~发展性评价

A. 发令员~||~助理发令员~||~召回发令员~||~接力区检查员