证券从业资格

1.专业构成要素（）

多选题

A. 专业培养目标~||~课程体系~||~教育主体~||~硬件设施~||~试验设备和信息资源

2.简述教育目的的性质。

填空题

3.教学中教师的主导和学生的主动性性相结合的教学原则要求教师做到：（）

单选题

A. 培养学生学习目的和学习态度~||~启发式教学，充分调动学生积极性和主动性~||~尊重学生的基础上严格要求~||~对学生科学方法的指导

4.高等教育民主化表现在（）。

多选题

A. 入学机会均等~||~教职员工参与院校管理~||~开设选修课程~||~学生参与院校管理

5.柏林大学的章程规定，教师实行等级制，由（）组成。

多选题

A. 讲师~||~助教~||~副教授~||~教授

6.主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）。

单选题

A. 个人本位论~||~马克思主义关于人的全面发展学说~||~社会本位论~||~政治统帅论

7.培养目标是教育目标在不同学校的具体化。

判断题

8.测验结果的可靠性或一致性的程度是【】

单选题

A. 效度~||~区分度~||~信度~||~难度

9.颁布并实施的（）标志了我国近代系统高等教育制度的初步确立。

单选题

A. 壬寅学制~||~癸卯学制~||~修正大学令~||~大学令

10.马克思认为，实现人的全面发展的唯一方法是：（）

单选题

A. 德智体诸育相结合~||~教育与生产劳动相结合~||~教学与科研相结合~||~学校教育与社会实践相结合

11.与其他类型的社会制度相比，教育制度具有【】

多选题

A. 客观性~||~取向性~||~任务性~||~强制性~||~历史性

12.以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式,三种模式体现了课程改革的（）

单选题

A. 课程内容综合化趋势~||~课程实施多样化趋势~||~课程方向人文化趋势~||~课程性质职业化趋势

13.高等学校的教学方法是指教师为达到教学目的所采取的教学策略和教学手段。（）

判断题

14.首开人类师范教育先河的国家是日本。（）

判断题

15.唐代官学教育中以经学教育为主的是（）。

多选题

A. 国子学~||~太学~||~四门学~||~律学

16.简述如何贯彻教师引导与学生探索相结合原则？

填空题

17.高等教育大众化除入学人数在适龄人口的15%～50%之间外，在（）方面都有质的区别。

单选题

A. 教育方针教育政策教育法规~||~教育方针培养目标课程目标~||~教育目的教育内容教育方式~||~培养目标专业培养目标课程目标

18.教师职业道德的内涵中不包含（）。

单选题

A. 专业意识~||~专业态度~||~专业品质~||~专业技术

19.简述对大学生进行科研指导的途径

填空题

20.社区学院是在（）率先建立起来的。

单选题

A. 德国~||~美国~||~日本~||~中国