证券从业资格

1.经济发展水平决定着社会成员的受教育权利

判断题

2.按照马克思主义观点，教育起源于

单选题

A. 本能~||~劳动~||~无意识模仿~||~竞争

3.下列（）学科属于人文科学研究领域的范畴。

多选题

A. 经济学~||~历史学~||~哲学~||~法律学

4.教育要适应个体发展的规律，包括【】

多选题

A. 要适应人身心发展的顺序性~||~要适应人身心发展的阶段性~||~要适应人的身心发展的个别差异性~||~要适应人的身心发展的不平衡性~||~要适应教育环境的特点

5.培养个体的职业意识和角色属于

单选题

A. 教育的个体享用功能~||~教育促进个体个性化的功能~||~教育促进个体社会化的功能~||~教育对个体的负向功能

6.我国高校的办学自主权必须进一步（）。

单选题

A. 收归上级高等教育管理部门~||~扩大~||~保持~||~减少

7.教育目的就是教育目标，是指各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求。

判断题

8.正确处理教学与科研的关系，应是（）。

单选题

A. 以教学为主~||~以科研为主~||~教学与科研兼顾~||~按学校考核来取舍

9.从一般性质来说，高等教育学是一门教育学科。从特殊性质来说，高等教育具有综合性，理论性和应用性。（）

判断题

10.教师专业发展主要表现为知识、情感和行为三方面的日趋成熟。（）。

判断题

11.教育研究的意义是（）。

多选题

A. 教育研究以理论作指导可使教育工作者明确日常教育教学实践的前进方向~||~赋予理论和实践工作者尊重科学遵循规律的精神~||~使教师从经验走向理论~||~揭示教学规律改进教学质量~||~提高教育决策水平培育良好师资

12.教师是履行教育教学职责的专业人员

判断题

13.结合实际论述如何加强课程建设，使所教课程成为精品课程

填空题

14.对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）

单选题

A. 通识教育与专业教育相互排斥~||~通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分~||~以专业教育为主，通识教育为辅~||~通识教育是专业教育的延伸与深化

15.高校教师职业特点的多样角色包括（）。

多选题

A. 传道者~||~授业解惑者~||~示范者~||~管理者~||~研究者

16.确定高校德育目标的关键依据是（）。

单选题

A. 高校学生思想政治品德形成发展规律~||~新时期高等教育的培养规格~||~大学生身心发展的一般规律~||~邓小平思想和理论

17.按学年或学期排定的课程进度进行教学，以学年规定学生达到的水平的教学制度称为

单选题

A. 学年制~||~学分制~||~学年学分制~||~学制

18.主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）。

单选题

A. 个人本位论~||~马克思主义关于人的全面发展学说~||~社会本位论~||~政治统帅论

19.衡量一门学问是不是学科的标准包括（）。

多选题

A. 要有特殊的研究对象~||~要有完整的理论体系~||~要有公认的方法论体系~||~要有代表性的人物

20.一般认为，案例教学法首创于（）。

单选题

A. 斯坦福大学~||~牛津大学~||~北京大学~||~哈佛大学