证券从业资格

1.提出“威斯康星思想”的著名高等教育思想家是（）

单选题

A. 弗莱克斯纳~||~布鲁贝克~||~郝钦斯~||~范〃海斯

2.高等学校思想政治教育的主要任务。

填空题

3.京师大学堂不是真正意义上的现代大学。（）

判断题

4.我国高校教师队伍结构的基本类型包括（）。

多选题

A. 学缘结构~||~能力结构~||~专业结构~||~年龄结构~||~学历结构

5.确定高校德育目标的关键依据是（）。

单选题

A. 高校学生思想政治品德形成发展规律~||~新时期高等教育的培养规格~||~大学生身心发展的一般规律~||~邓小平思想和理论

6.我国西周时期的高等教育的特点是（）。

多选题

A. 百家争鸣~||~政教不分~||~学在官府~||~官学不分~||~以天子和贵

7.《莫里尔法案》有效促进了美国赠地学院运动的蓬勃发展。（）

判断题

8.教育者应当使受教育者的（）获得健康发展。

填空题

9.在进行课程设置时，应注意课程的横向结构，也应注意到课程的纵向结构。

判断题

10.中世纪大学没有自治权。

判断题

11.依据马丁〃特罗的划分标准,中国目前已经进入高等教育普及化阶段。（）

判断题

12.以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述学科的主要内容的教学指导性文件是

单选题

A. 教学规划~||~教学计划~||~教学常规~||~教学大纲

13.“高校六十条”是指（）。

单选题

A. 1950年颁布的《高等学校暂行规定》~||~1961年颁布的《教育部直属高等学校暂行规定》~||~1985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》~||~1956年颁布的《中华人民共和国高等学校章程草案》

14.试述如何培养和激发学生的学习动机？

填空题

15.根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。

单选题

A. 精英人才与合格人才~||~学术型人才与应用型人才~||~通才与专才~||~杰出人才与通用人才

16.高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是（）。

单选题

A. 课程内容综合化~||~课程实施多样化~||~课程方向人文化~||~课程性质职业化

17.高等教育的人口功能表现为（）

单选题

A. 控制人口增长~||~提高人口质量~||~使人口结构趋于合理化~||~加速人口的城镇化

18.我国高校行使办学自主权的前提是高等学校必须坚持社会主义办学方向。（）

判断题

19.教师形象的核心是【】

单选题

A. 文化形象~||~道德形象~||~蜡烛形象~||~人格形象

20.高等学校中（）是学科教学的指导文件。

填空题