1.培养为社会和国家服务的人才的高等教育目标所体现的价值观是（）。

2.教与学的关系是教师价值引导与学生自主建构的辩证统一。

3.“依照自然的法则，发展儿童道德、智慧和分析各方面的能力”是（）的主张。

4.传统文化会成为高等教育改革的阻力。（）

5.依据马丁〃特罗的划分标准,中国目前已经进入高等教育大众化阶段。（）

6.强调素质教育意味着淡化知识教学。

7.“书院”、“国子学”、“国子监”都是中国封建社会主要的官办高等教育机构。（）

8.1998. 8.29《中华人民共和国高等教育法》提出以提高国民素质为根本宗旨，重点是培养学生的创新精神和（）

9.柏拉图和亚里斯多德在西方大学理念的形成和发展史上扮演了奠基者的角色。（）

10.高校教师培养的形式主要是（）。

11.高等学校的社会职能

12.下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。

13.高等学校的社会职能包括通过教学培养专门人才，通过科研发展科学和（）

14.教育这个社会子系统的三个基本要素是：教育者、学习者和【】

15.1972年联合国教科文组织出版的《学会生存》提出的三个基本概念是（）。

16.德国是首先将大学教授纳入国家公务员体系的国家。（）

17.阐述教学反思的意义。

18.文化素质教育不是为了（）。

19.大学生权益就是以其学生的身份且主要依据教育法律规范的规定所赋予的权益。

20.选拔、培养学术骨干和学科带头人是高校教师队伍建设的一项十分重要的战略任务。（）