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1.结构主义课程理论的代表人物是（）。
单选题A. 郝钦斯~||~阿德勒~||~布鲁纳~||~贝格尔
2.从高等教育内在的发展规律来看，世界各国所确立的首要目标是实现高等教育的（）。
单选题A. 大众化~||~现代化~||~国际化~||~终身化
3.培养目标是教育目标在不同学校的具体化。
判断题4.学校的出现，是在【】
单选题A. 远古(原始社会)教育阶段~||~古代教育阶段~||~现代教育阶段~||~当代教育阶段
5.试述家庭教育、社会教育、学校教育协调一致、互相配合的重要性。
填空题6.我国最早的一批近现代大学包括（）。
多选题A. 太学~||~书院~||~京师大学堂（北大的前身）~||~天津中西学堂（天津大学的前身）
7.《中华人民共和国高等教育法》颁布于（）。
单选题A. 1995年~||~1997年~||~1993年~||~1998年
8.不属于个案研究法的特征的是（）。
单选题A. 研究对象的特殊性~||~研究结果的普适性~||~实施方法的综合性~||~资料来源的多元化
9.在教育研究中，结构性观察也称为【】
单选题A. 参与式观察~||~变换式观察~||~定性观察~||~定量观察
10.1963年美国心理学家布鲁纳发表了《教育过程》，他主张在教学过程中使用“发现法”。（）
判断题11.简述社会实践活动对高等学校人才培养过程的意义。
填空题12.“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一”，这体现了大学的（）。
单选题A. 科学研究职能~||~培养人才职能~||~社会服务职能~||~终身学习职能
13.根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）。
单选题A. 外适质量~||~个适质量~||~内适质量~||~控制质量
14.学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。
单选题A. 显性课程~||~隐性课程~||~核心课程~||~活动课程
15.简述现代大学的社会职能及其相互关系。
填空题16.我国最早的学位制度可以追溯至古代的进士制度。（）
判断题17.高等教育是一个动态的概念，作为近代高等教育开端的是（）。
单选题A. 罗马大学~||~中世纪大学~||~亚历山大大学~||~柏林大学
18.教师专业发展的基础是（）。
单选题A. 终身学习~||~教研结合~||~创新实践~||~反思经验
19.18世纪大学密度最大的国家是（）。
单选题A. 英国~||~美国~||~德国~||~意大利
20.英国古典大学具有悠久的博雅教育传统。（）
判断题
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