证券从业资格

1.柏林大学主要的办学特色是（）。

多选题

A. 开门办学~||~学术自由~||~服务社会~||~教研结合

2.多媒体课件按功能主要可以分成（）。

多选题

A. 讲授模式~||~自学模式~||~讨论模式~||~实验模式

3.高校教师面对的是青年和成年人，劳动职责也是多方面的。体现出大学教师工作的（）特点。

单选题

A. 复杂性~||~创造性~||~长效性~||~协作性

4.高等教育发展要靠遵循多主体、多形式共同发展的原则。（）

判断题

5.高校的办学特色主要体现在高水平的教师和高质量的毕业生。

判断题

6.培养为社会和国家服务的人才的高等教育目标所体现的价值观是（）。

单选题

A. 个人本位~||~社会本位~||~英才教育~||~大众教育

7.高等教育国际化体现于（）。

多选题

A. 培养学生的终身学习能力~||~开设双语课程~||~学生出国留学~||~吸引国外留学生

8.专业是高等学校的教育基本单位和基本组织形式，专业由三个基本要素构成，即（）。

单选题

A. 师资队伍课程体系和教育主体~||~培养目标课程体系和教育主体~||~师资队伍培养目标和课程体系~||~教育方针教育政策和教育主体

9.学习的内部条件包括（）。

多选题

A. 智力因素~||~非智力因素~||~学习目标~||~学习材料

10.校风、校训属于校园文化的（）文化。

单选题

A. 物质~||~精神~||~制度~||~行为

11.高等学校教学的基本形式就是课堂教学。（）

判断题

12.（）是实现高等教育目的的手段。

单选题

A. 德育~||~智育~||~体育~||~美育

13.高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作？（）

多选题

A. 优化校园物质环境~||~大量开设选修课~||~加强显性课程与隐性课程的结合，开发课堂教学中潜在的隐性课程~||~培养富有特色的奋斗不息的校园精神~||~增设职业性课程或专业

14.高等学校具有（）三大基本职能。

多选题

A. 培养人才~||~发展科学~||~文化交流~||~服务社会

15.确立大学生的主体地位，我们应该（）。

多选题

A. 增强大学生的主体意识~||~发展大学生的主体能力~||~加强学校的严格管理~||~塑造大学生的主体人格

16.关于研究假说的叙述，正确的是（）。

多选题

A. 应是可以验证的~||~应叙述变量之间的关系~||~应尽量简洁~||~应以叙述的方式加以说明~||~是在研究过程中逐步完善的

17.德国和法国属于集中型高等教育体制。

判断题

18.对大学教师而言，沟通能力处于基础地位，制约教师的教学、研究和服务工作。

判断题

19.经济结构的变化不影响高等教育的结构。（）

单选题

A. 正确~||~错误

20.教学中教师的主导和学生的主动性性相结合的教学原则要求教师做到：（）

单选题

A. 培养学生学习目的和学习态度~||~启发式教学，充分调动学生积极性和主动性~||~尊重学生的基础上严格要求~||~对学生科学方法的指导