证券从业资格

1.“依照自然的法则，发展儿童道德、智慧和分析各方面的能力”是（）的主张。

单选题

A. 裴斯泰洛齐~||~杜威~||~斯宾塞~||~朗格朗

2.规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是（）。

单选题

A. 教学计划~||~教学大纲~||~教材~||~课程方案

3.人们溯源现代高等学校时，一般都认为是（）

单选题

A. 西方古希腊时代~||~中国的殷商时代~||~欧洲中世纪大学~||~资产阶级工业革命时期

4.区分度指的是考试结果的稳定性和可靠性程度。（）

判断题

5.高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容，科研又从教学中汲取营养，体现了高校课程的（）。

单选题

A. 专业性~||~前沿性~||~高深性~||~基础性

6.世界各国高等教育的招生制度大体可归纳为证书制和高考制。（）

判断题

7.1862年设立的（）是我国第一所新式学堂。

单选题

A. 西学学堂~||~京师同文馆~||~京师大学堂~||~师范学堂

8.下列（）是中国殷商时期高层次的学问传授中心。

单选题

A. 右学~||~国子监~||~学宫~||~书院

9.教育要适应个体发展的规律，包括【】

多选题

A. 要适应人身心发展的顺序性~||~要适应人身心发展的阶段性~||~要适应人的身心发展的个别差异性~||~要适应人的身心发展的不平衡性~||~要适应教育环境的特点

10.高校组织的管理特征是（）

单选题

A. 学术性~||~模糊性~||~二元性~||~复杂性

11.社会对教育所要造就社会个体的质量规格的总的设想或规定是【】

单选题

A. 教育本质~||~教育功能~||~教育目的~||~教育价值

12.高校课程改革中,麻省理工学院（MIT）模式的主要特征是（）。

单选题

A. 以学群学类为组织进行综合知识教学~||~跨学科选课~||~通过复合课程将文理学科融为一体~||~加强基础，淡化专业

13.休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期？（）

多选题

A. 入职期~||~稳定期~||~实验与重估期~||~平静和保守期~||~退出教职期

14.提倡发现法教学的课程理论是（）。

单选题

A. 永恒主义课程观~||~改造主义课程观~||~科学主义课程观~||~结构主义课程观

15.经济发展是高等教育发展的物质基础。（）

单选题

A. 正确~||~错误

16.学高为“师”，身正为“范”强调了教师专业特点的（）。

单选题

A. 角色多样性~||~工作神圣性~||~劳动创造性~||~成效滞后性

17.我国最早的一批近现代大学包括（）。

多选题

A. 太学~||~书院~||~京师大学堂（北大的前身）~||~天津中西学堂（天津大学的前身）

18.既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。

单选题

A. 基础研究~||~发展研究~||~质性研究~||~应用研究

19.“通过研究进行教学”是（）。

单选题

A. 中世纪大学的特色~||~哈佛大学首创的原则~||~洪堡提出的办学思想~||~我国古代书院确立的原则

20.高等学校社会服务的意义不包括（）。

单选题

A. 实现高校的价值回归~||~有利于引领社会反思~||~有利于教师潜心学术，为学术而学术~||~有利于经济建设的快速发展