证券从业资格

1.高等教育在扩展阶段表现出的特征有：（）

单选题

A. 高校数量和人数迅速增加~||~高等教育功能扩大地位作用越来越重要~||~高等教育系统和内部组织越来越复杂~||~高等教育学科整体化和人才素质综合化

2.（）开启了我国近代大学向现代大学转变的历程。

单选题

A. 郭秉文的东南大学改革~||~蔡元培的北京大学改革~||~梅贻琦的清华大学改革

3.教师的基本能力是（）。

单选题

A. 沟通能力~||~教学能力~||~研究能力~||~组织管理能力

4.我国的学位制度包括（）等几级学位。

多选题

A. 学士~||~硕士~||~博士~||~博士后

5.“不愤不启，不悱不发”是指教学要循序渐进。

判断题

6.美国教育家罗伯特·赫钦斯认为，"理智的美德是由理智能力的训练而获得的习惯，不论学生是否注定从事于深思的生活或现实的生活，由理智美德的培养所组成的教育是最有用的教育。"这种观点是教育目的理论中的社会本位论的体现。

填空题

7.国际性是中世纪大学的特征之一。

判断题

8.大学生社会实践活动是“跨世纪青年人才工程”和“跨世纪青年文明工程”的重要组成部分。（）

判断题

9.按教学评价的不同目的、作用和时间来分,教学评价主要有（）三种类型。

多选题

A. 标准性评价~||~形成性评价~||~终结性评价~||~诊断性评价

10.关于学年制的缺点叙述，正确的有（）。

多选题

A. 要求单一缺乏弹性~||~不利于因材施教~||~不利于学生个性发展~||~易于造成学生时间和精力的浪费

11.“依照自然的法则，发展儿童道德、智慧和分析各方面的能力”是（）的主张。

单选题

A. 裴斯泰洛齐~||~杜威~||~斯宾塞~||~朗格朗

12.1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标分类学》。（）

判断题

13.个人本位论的代表人物主要有（）。

多选题

A. 孔子~||~柏拉图~||~卢梭~||~蔡元培~||~梁启超

14.布鲁贝克认为,（）和政治论是高等教育存在的两大哲学基础。

单选题

A. 认识论~||~文化论~||~技能论~||~创造论

15.我国高等教育的三个层次分别指高等教育阶段的（）。

多选题

A. 高职教育~||~专科教育~||~本科教育~||~研究生教育

16.学校的出现，是在【】

单选题

A. 远古(原始社会)教育阶段~||~古代教育阶段~||~现代教育阶段~||~当代教育阶段

17.高校教师职业特点的多样角色包括（）。

多选题

A. 传道者~||~授业解惑者~||~示范者~||~管理者~||~研究者

18.教与学的关系是教师价值引导与学生自主建构的辩证统一。

判断题

19.教育与人的发展之间的必然联系揭示了（）。

单选题

A. 教育的内外部关系规律~||~教育的两大基本规律~||~教育的外部关系规律~||~教育的内部关系规律

20.与“赠地学院”的出现有关的院校职能是（）。

单选题

A. 科研~||~社会服务~||~教学~||~知识创新