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1.牛津、剑桥等英国古典大学具有悠久的（）传统。
单选题A. 自由教育~||~博雅教育~||~专业教育~||~技能教育
2.高等教育的内涵是指（）。
多选题A. 培养实用型人才~||~由大学和其他各类高等院校提供~||~以培养各种高级专门人才为目标~||~建立在中等教育基础上
3.近代最早的一部教育学著作是捷克的教育家夸美纽斯的《大教学论》。（）
判断题4.高校组织的权力特征是（）。
单选题A. 学术性~||~模糊性~||~二元性~||~复杂性
5.德国是首先将大学教授纳入国家公务员体系的国家。（）
判断题6.中世纪大学主要培养官吏、牧师、法官和医生等。
判断题7.简述我国新世纪课程改革的发展方向。
填空题8.高等教育发展要靠遵循多主体、多形式共同发展的原则。（）
判断题9.课程内容选择的基本原则有（）。
多选题A. 经济性~||~适时性~||~专业性~||~实践性~||~满足性
10.教学媒体的个性和共性的特征有哪些？
填空题11.高等教育的经济功能是通过培养高级专门人才和再生产科学技术这两条途径来发挥的。（）
单选题A. 正确~||~错误
12.教学与科研相统一思想最早是由洪堡创立的德国柏林大学实现的。（）
判断题13.优秀教师的个性特征不包括（）。
单选题A. 学科知识丰富~||~表达清楚~||~组织得当~||~教学手段先进
14.书院从出现开始就成为我国的高等教育机构。（）
判断题15.高校课程改革中,筑波模式的主要特征是（）。
单选题A. 以学群学类为组织进行综合知识教学~||~跨学科选课~||~通过复合课程将文理学科融为一体~||~加强基础，淡化专业
16.（）是学习某一专业必须掌握的基础知识和技能,以保证所培养人才的基本规格和质量。
单选题A. 选修课程~||~必修课程~||~理论课程~||~实践课程
17.在活动发生后关于教育效果的判断称为
单选题A. 总结性评价~||~项目评价~||~形成性评价~||~诊断性评价
18.高等学校的基本职能是（）。
多选题A. 培养人才~||~发展科学~||~服务社会~||~思想教育
19.简述高校教学方法的主要特点。
填空题20.赠地学院（2008B）
填空题
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