A. 学生学习的相对独立性仍需要教师的指导~||~由于自我意识和反省水平不断提高，学生需要独立自主~||~高校的教学形式和方法促进了大学生学习自主性的发展~||~大学生学习自主性是社会发展的客观要求

A. 间接调控~||~宏观调控~||~间接的和宏观的调控~||~直接调控

A. 意大利~||~法国~||~英国~||~希腊

A. 每两年~||~每年~||~定期~||~不定期

A. 教学改革~||~社会实践~||~科学研究~||~学历提升

A. 教学计划~||~教学大纲~||~教材~||~课程方案

A. 精英人才与合格人才~||~学术型人才与应用型人才~||~通才与专才~||~杰出人才与通用人才

A. 德育~||~智育~||~体育~||~美育

A. 加强大学生素质教育~||~全面推行教育产业化~||~促进国际化~||~加强行政化

A. 终身学习~||~教研结合~||~创新实践~||~反思经验

A. 研究生教育~||~教学兼研究型院校~||~综合性大学~||~研究型大学

A. 摆脱了宗教的影响与控制~||~在注重人为学科的同时，强调科学与技术的重要，改善了学科结构~||~加强了高等教育与社会的联系，重视培养专门人才~||~建立起完善的高教制度~||~国家加大了高教投入~||~教学与科研并重，扩大了大学功能

A. 美国~||~德国~||~法国~||~日本

A. 学科课程和经验课程~||~基础课程和专业课程~||~显性课程和隐性课程~||~理论课程和实践课程

A. 社会本位论~||~自我论~||~个人本位论~||~统一论