证券从业资格

1.请简述您对学院制改革的反思。

填空题

2.高等教育是以培养特定人才为主要目的，对受教育者有目的、有计划、有组织地传授知识、技能，开发智力的社会活动。（）

判断题

3.高校战略管理过程一般包括（）。

多选题

A. 战略分析~||~战略制定~||~战略实施~||~战略评估与控制~||~战略转移

4.培养个体的职业意识和角色属于

单选题

A. 教育的个体享用功能~||~教育促进个体个性化的功能~||~教育促进个体社会化的功能~||~教育对个体的负向功能

5.我国高等教育大众化应遵循什么样的原则？

填空题

6.课程在教育活动中始终处于基础和核心的地位。（）

判断题

7.不属于行动研究类型的是（）。

单选题

A. 调查研究~||~科学的行动研究~||~实践的行动研究~||~批判的行动研究

8.下列哪一项不是上好课的必要条件？（）

单选题

A. 目的明确~||~内容正确~||~方法得当~||~手段先进

9.培养高级专门人才的基本途径是（）。

填空题

10.学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。

单选题

A. 显性课程~||~隐性课程~||~核心课程~||~活动课程

11.关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？（）

单选题

A. 学年制重过程管理，学分制重目标管理~||~学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大~||~学年制强调共同性，学分制强调个体性~||~学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法

12.培养为社会和国家服务的人才的高等教育目标所体现的价值观是（）。

单选题

A. 个人本位~||~社会本位~||~英才教育~||~大众教育

13.唐代对我国古代高等教育最大的贡献是（）。

多选题

A. 经学教育的出现~||~确立专业教育~||~法律教育~||~设置实科学校

14.牛津、剑桥等英国古典大学具有悠久的（）传统。

单选题

A. 自由教育~||~博雅教育~||~专业教育~||~技能教育

15.高等教育与普通中等教育相比其性质是（）教育。

填空题

16.教师命题时，应注意（）。

多选题

A. 命题的指向性~||~命题的随意性~||~命题的有效性~||~命题的全面性

17.我国目前的高等教育规模居于世界第一位。（）

判断题

18.休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期？（）

多选题

A. 入职期~||~稳定期~||~实验与重估期~||~平静和保守期~||~退出教职期

19.对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）

单选题

A. 通识教育与专业教育相互排斥~||~通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分~||~以专业教育为主，通识教育为辅~||~通识教育是专业教育的延伸与深化

20.多媒体课件按功能主要可以分成（）。

多选题

A. 讲授模式~||~自学模式~||~讨论模式~||~实验模式