A. 实现高校的价值回归~||~有利于引领社会反思~||~有利于教师潜心学术，为学术而学术~||~有利于经济建设的快速发展

A. 独特性~||~辐射性~||~累积性~||~超前性

A. 讲师~||~助教~||~副教授~||~教授

A. 追求同质化~||~避免过度综合化~||~提升研究生教育层次的水平~||~加大应用型学科门类的比重

A. 明确评估目的~||~制定评估标准~||~选取评估指标~||~组织实施评估~||~进行战略分析

A. 京师同文馆~||~天津西学学堂~||~京师大学堂~||~清华大学

A. 讲授法~||~多媒体教学法~||~讨论法~||~案例教学法

A. 从重视学生向重视教师转变~||~从重视能力向重视知识转变~||~从重视教法向重视学法转变~||~从重视认知向重视发展转变~||~从重视结果向重视过程转变

A. 鲜明的时代性和社会性~||~凝练的办学理念~||~优势学科~||~优秀的教师和毕业生E杰出的大学校长

A. 雅典大学~||~古巴比伦“寺庙学校~||~欧洲中世纪大学中国“太学”

A. 素质就是文化素质~||~素质就是思想道德素质~||~素质就是专业素质~||~素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，又包括专业素质既包括身体素质，又包括心理素质

A. 教授~||~副教授~||~助理教授~||~博士后

A. 难以反映学习的质量~||~难以因材施教~||~难以发挥教师的主导作用~||~难以发挥学生的特长

A. 总结性评价~||~项目评价~||~形成性评价~||~诊断性评价

A. 大学~||~高等职业技术学院~||~民办高校~||~企业内的高等教育培训机构