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1.按科学研究的性质分（）。
多选题A. 基础教育研究~||~应用研究~||~人文科学研究~||~开发研究
2.“因材施教”是人的发展的_______对教育的要求。
单选题A. 顺序性~||~不平衡行~||~互补性~||~个别差异性
3.（）决定着高等教育体制。
单选题A. 政治体制~||~经济体制~||~文化~||~人口
4.质的研究倡导“教师即研究者”，目的是使教师从“教书匠”走向“教育家”。
判断题5.制约教育制度的社会因素主要有【】
多选题A. 思想~||~政治~||~经济~||~文化~||~体育
6.最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（）。
单选题A. 苏格拉底~||~费希特~||~洪堡~||~范海斯
7.联系实际说明为什么要树立全面发展的教育观。
填空题8.高校科学研究职能的确立起始于（）
单选题A. 柏林大学~||~哥廷根大学~||~哈勒大学~||~威斯康星大学
9.依据基本职能定位，高等院校可划分为（）。
多选题A. 综合性院校~||~研究型大学~||~教学型院校~||~教学兼研究型院校
10.下列属于雅典教育中“七艺”的是（）。
多选题A. 文法~||~修辞~||~神学~||~几何学
11.哈佛大学心理学斯登伯格（Sternberg）认为，优秀的教师与普通教师存在以下哪些判别特征（）。
多选题A. 知识的差别~||~效率的差别~||~态度的差别~||~洞察力的差别
12.（）是衡量考试结果的稳定性和可靠性程度的指标。
单选题A. 信度~||~效度~||~难度~||~区分度
13.主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（）。
单选题A. 外适质量~||~个适质量~||~内适质量~||~控制质量
14.认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于【】
单选题A. 伦理本位论~||~个人本位论~||~社会本位论~||~生活本位论
15.校风、校训属于校园文化的（）文化。
单选题A. 物质~||~精神~||~制度~||~行为
16.大学生已成年，其社会认知、情感及自我意识,都已成熟，因此，大学生的成长已基本定型。
判断题17.京师大学堂是我国近代第一所国立学堂。（）
判断题18.下列国家中,高等教育宏观管理体制属于集权与分权结合型的是（）。
多选题A. 法国~||~美国~||~日本~||~英国
19.高等教育受社会发展制约一般是指受制于社会的（）。
多选题A. 负面因素~||~经济因素~||~政治因素~||~文化因素
20.教师专业发展的关键是（）
单选题A. 终身学习~||~教研结合~||~创新实践~||~反思经验
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