A. 蒋梦麟~||~竺可桢~||~蔡元培~||~胡适

A. 广义的课程~||~教学内容~||~狭义的课程~||~教学组织形式

A. 牛津大学~||~中世纪大学~||~哈佛大学~||~剑桥大学

A. 备课~||~上课~||~问题答疑~||~课后总结

A. 职务结构~||~学历结构~||~性别结构~||~专业结构~||~年龄结构

A. 个人本位论~||~马克思主义关于人的全面发展学说~||~社会本位论~||~政治统帅论

A. 控制教学过程~||~控制学生~||~塑造学生~||~发挥学生的主动性

A. 客观性~||~取向性~||~任务性~||~强制性~||~历史性

A. 教育的个体享用功能~||~教育促进个体个性化的功能~||~教育促进个体社会化的功能~||~教育对个体的负向功能

A. 培养目标体现为一种具体的教育预期和标准~||~培养目标是整个教育实践活动的理论指南~||~培养目标是具有普遍指导意义的育人标准~||~培养目标决定着教育实践活动的性质形式内容和方向

A. 正确~||~错误

A. 发展~||~多样化~||~整体性~||~特色化

A. 老子~||~孔子~||~孟子~||~荀子

A. 美国斯坦福大学~||~美国威斯康星大学~||~美国康乃尔大学~||~美国哈佛大学。